实验成绩考核办法

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1、实验成绩考核办法专业课程实验是培养学生理论联系实际能力的重要途径，因此在实验教学过程中的各个环节都必须严格要求，确保实验教学质量。实验指导教师应实事求是，客观、公平地评定学生的实验成绩。为此，特制定本课程成绩评定方法如下:1实验成绩采用10分制，其在课程总成绩中所占的比例（10・20%）由任课教师根据实验课吋占总课吋的比例确定。2每次的实验成绩由以下4部分组成，即实验预习占10%,课堂纪律占10%,实验操作占30%,实验报告占50%。3经检查预习情况良好者得满分1分，预习情况不好者视回答问题情况扣分。4准时到达实验室，•且实

2、验课堂上反应积极者得满分1分，迟到早退、或实验课上嬉闹影响他人实验且不听老师劝告者酌情扣分。5熟练掌握实验的操作方法者得满分3分，否则酌情扣分。6实验报告书写工整、内容完整、数据处理方法正确、结果分析与讨论正确、思考题回答正确者得满分5分，否则酌情扣分。7毎门课程的实验成绩由本课程所有实验成绩取平均后获得。•实验成绩考核办法实验成绩按实验学时所占课程总学时的比例（10-20%）计，目前为10分。每次的实验成绩由3部分组成：1.实验准备与实脸数据测取部分占40%,由实验室教师给出；2.实验结杲分析及思考题回答占40%,由授课教

3、师给出；3.实验报告占20%,由实验室教师给出。最终的实验成绩为各次实验成绩的平均值物理实验成绩考核办法作者：jc文章來源：物理实验中心点击数：139更新时间：2005-5-26物理实验是高等学校一门独立的必修的重要基础课程，是学生在高等学校受到系统实验技能训练的开端，它将为学生今后学习和工作奠定良好的实验基础。因此在实验教学过程中的各个环节都必须严格要求，确保实验教学质量。教师应实事求是，客观、公平地评定学生的实验成绩。为此，特制定本课程成绩评定方法如下：1、实验的分数是对学生该实验的预习、操作、数据处理及卷面整洁等的综合

4、评分。学生进入实验室后在登记本上按学号签名一一＞教师讲解一一＞学生进行实验，同时教师检查每个学生的预习情况（预习报告共10分，回答教师提问共10分，并对预习报告签名一一＞教师了解学生的操作情况（操作过程共30分）一一＞学生课后处理报告，并上交报告一—＞教师批改（数据共10分，数据处理共25分（计算、画图、误差分析，卷面等），结论分析共15分一一＞成绩总评（100分制，将以上各项累加）。在这过程中，如果学生对实验有独到的见解或改进方案，根据情况教师予以创新奖励（共10分），教师对违纪的学生可进行扣分处理。奖励标准凡学生能在任何

5、时间对某个实验提出好的建议和改进方案，该实验指导教师应给予一定的创新奖励。A.提出好的建议奖励1〜5分。B.提出比较可行的改进方案奖励5〜10分。扣分标准A.上课迟到：10分钟之内扣5分，15分钟之内扣10分，15分钟以上不允许实验，成绩计0分。B.无故旷课，该实验计0分（不补做）。有充分证据证明病假缺课者，可以补做实验，不扣分。C.实验过程中损坏仪器者，教师视情节扣10〜30分。D.破坏实验环境，影响其他同学实验者视情节扣5〜20分。E.违反实验规定的操作要求者，视情节扣5〜15分。F.抄袭他人数据被发现者（总分以零分计，

6、教师在备注中说明）G.违反学生实验规则，并不听教师劝导者（总分以零分计）H.其它严重问题者（以零分计）2、所有实验成绩中有一个或一个以上零分者，则本学期成绩不合格，如平均分不合格者,成绩也不合格。3、实验采用重考（理论和操作考试）方式。物理实验中心实验报告批改及成绩评定办法（试行）1.实验都必须有一个统一的评分标准（由指导教师制定，实验室上任审核），教师必须严格按评分标准进行评分。2.未交测试报告者，属实验整个过程有重大不完整。总评为“0”。3.无预习报告或上交的报告中数据无教师签名者，数据处理成绩为“0”，只统计预习成绩和

7、操作成绩。4.实验须调整仪器才能实验的，学生自己无法调整好仪器，使用别的同学的仪器进行实验，扣15分，数据处理成绩为“0”。5.涂改数据（在自己原来的数据基础上涂改，不包括使用了别人的数据者）较严重者，数据处理成绩为6.抄袭他人数据者，总评为“0”。1.处理的数据与原始数据不符合，属于擅自篡改数据者，总评为综合设计性实验开放教学要求作者：jc文章来源：物理实验中心点击数：40更新时间：2005-5-261、每个时间段需满六人才正式开放，少于六人不开放，学生可以修改选修时间。2、学牛必须在规定的时间进行实验，否则按旷课处理，该

8、实验成绩按“0”分计。3、指导教师必须在实验前检查学生的实验方案，如果方案止确可行，允许学生进行实验。如果方案出现的问题较小，教师应指导学生进行修改，修改后可进行实验。但如果实验方案有严重问题，教师可要求学生重新提出实验方案并通过教师审核后才可进行实验。4、因方案有严重问题而需要重新提出实