资源描述:
《公务员遴选试题总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第一部分如何取好文章标题题好一半文,好的文章标题让人耳目一新,从中即可看出作者立意。(―)要求1、体现侧重点【例子】2013年武汉市直机关遴选公务员考试笔试真题给走材料:均为关于公共安全的材料,醉驾、烈犬伤人、厦门爆炸案等。问题:请自选角度,自拟题目,写一篇不少于1200字的议论文。关键词是〃公共安全“。标题一:公共安全是最大的民生,侧重点在于论证维护公共安全的重要性;标题二:公共安全呼唤社会共治,侧重点在于论证维护公共安全的对策;可参考标题:1、加强公共安全,共建和谐社会2、城市公共安全,重在综治联防3、为民生织牢
2、公共安全网2、态度鲜明,主题明确是支持还是反对,是赞美还是批评,是提倡还是驳斥,支持什么,反对什么,提倡什么,驳斥什么,要一目了然。【例子】近日,一段执法人员打人的视频在网上热传。视频中”一些身着制服的执法人员戴着头盔、手执棍棒”对一群妇女和儿童进行殴打。视频流传出来后不久,相关情况就得到证实。4月30日,海南海口秀英区琼华村拆除违建,过程中出现了爆力抗法〃,现场个别执法人员在处置过程中违反规定殴打群众。对此,海口市委市政府连夜进行处理,秀英区区长引咎辞职,参与殴打群众的联防队员被警方拘留。拆违现场,确实有扔石块、放
3、烟花、烧煤气罐等阻挠执法的行为。但是无论如何,野蛮执法、暴力执法,都不该发生。更何况,被殴打的人中,还有妇女、老人和儿童。群众思想工作没有做通、利益诉求没有妥善回应,不愿意拆除,相关部门应该更耐心、更细致地去解决问题、理II页矛盾。使用暴力、殴打群众,能解决的问题解决不了,原来占理的也没理了。暴力执法固然简单直接’但看起来的〃见效快〃,背后却是极高的公信力成本。前些日子在地方采访时,当地干部的一句话让人印象很深:老百姓接触不到更高层的领导,基层干部是什么样,老百姓眼里的党和政府就是什么样。由此可见,基层执法者暴力执法
4、,对党和政府形象的影响该有多大!【问题】请自选角度,自拟题目,写一篇不少于1200字的议论文。关键词:〃暴力执法”,以及其反面意思”法治“。标题一:别让〃暴力执法〃侵蚀公信力(反对〃暴力执法〃)标题二:莫让”暴力执法”成为法治建设的软肋标题三:让“暴力执法〃无处藏身标题四:让〃法治〃引领公权力健康运行3、简洁明了,新颖独特用适量的字表达文章中心思想,主标题不应超过一行,标题要新颖独特。(二)如何取1、善用名言警句作文章标题(包括领导名言、名人名言、古语成语、俗语谚语等L比如:国无德不兴,人无德不立。静以修身,俭以养德
5、。2、善于套用经典句式取文章标题。(1):从……看/读懂/到……从牛栏关猫看我国的监督制度,从傅园慧受热捧看国人心态变化”从某一事件某一现象看本质,从浅层到深层。【练习一】2016年6月口日湖南长沙岳麓区机关事业单位选调考试笔试真题[给定材料]材料1:某媒体发表一篇《到日本买马桶盖》引发热议,据报道称,近年来中国人到国外买家电产品成为时尚,日本商场服务员反映,春节期间很多中国游客来买马桶盖,有的人一买三四个,其实他们购买的很多产品,有印有madeinchina的字样。材料二:〃白色的小餐盘里,放着4勺白米饭,这就是她
6、请现场体验者吃的饭。〃两会期间,有个〃饭局〃引来各方关注。被称之为〃董姐〃的格力电器董事长董明珠,请人品尝4勺米饭,进行〃盲测〃,结果用国产电饭煲煮出的米饭完胜。【问题】请阅读材料,结合实际,自拟题目,写一篇1000字左右的议论文【标题】从〃董姐饭局〃看工匠精神从中国制造到中国〃智造〃从中国制造读懂工匠精神(2X别/莫)让/谨防……让职业教育铸造更多〃大国工匠〃,别让〃留守〃固化为成长标签,谨防〃容错〃机制成为干部犯错免责的〃挡箭牌〃,让是提倡什么,让什么目标实现,别/莫让/谨防是反对什么,防止什么不良影响发生。【练
7、习一】【给定材料】习近平总书记在中央政治局集体学习时强调,对违规违纪、破坏法规制度踩〃红线〃、越〃底线〃、闯〃雷区〃的,要坚决严肃查处,不以权势大而破规,不以问题小而姑息,不以违者众而放任,不留〃暗门〃、不开〃天窗〃,坚决防止〃破窗效应〃。【问题】请你以加强党风廉政建设,防止〃破窗效应"为主题,自拟题目,写一篇10000字的文章。【标题】莫让〃破窗效应〃成为党风廉政建设的软肋莫让〃破窗效应〃成为滋生腐败的温床谨防〃破窗效应〃【练习二】2015年6月浙江省宁波市遴选笔试真题【给定材料】对〃不少领导干部老师检讨自己学习不
8、够〃这一现象提岀疑问【问题】请问你对如何更好的学习有何破解良策(800字左右)【标题】莫让〃学习不够〃成自然学习贵在〃长…常"第二部分如何构建文章的框架【文章结构】开头+主体+结尾[文章框架】即作者在阅读理解给定材料或者话题后,围绕关键词,对文章〃主体〃段落中心思想的概括进行布局,方便作者正式行文。二.善用"三种句式"构框架(1)善于用判断句构