山东省武城县第二中学高一上学期周末小测语文试题（一）含答案

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1、高一语文周末小测(一)（10）拈轻怕重■2.给下列多音字注音「抹杀（抹｛抹布（I转弯抹角二、写对字形（2‘「驰chengPin（、伶ping（(2f))(X6=12f))X16=32/)咀嚼（咬文嚼字倒嚼（2.枯zao(急zao(聒zQo(liao()草Hao()拨•liao()绕4.ZUO()右铭5•开dao6-bao()发户7•要juQ(8.yQn(9•流bi()10•口sdng(）心惟(共120分)一・读对字音（1）胸襟（■)（2）冷僻（）■（3）皓首（•)（4）畸形（■)(5)辞藻（）■(6)

2、炫耀（•)（7）消耗（■)(8)蒙昧（）■(9)湮没（■)1•给下列单音字注音)X10=20/)三、用对词语1•近义词辨析（2‘X3=6')（1）搜集・收集35年间，陈光荣寻访了193位民间艺人,记录和了三峡大量民间音乐。（2）湮没•淹没对于历史文物的保护，只有防患于未然,才能避免这些浓墨重彩的“历史痕迹”于火海，让其永葆光辉打璀璨。（3）息息相关・休戚相关2.成语积累(2，X5=10z)判断下列句中加点词的正误(1)美学被学术界戏称为“泥潭”,学子往往穷尽一生，却只能蹉跨一生，真可谓皓首••穷年。(

3、)••(2)这种真味的体悟和获得，是靠涵泳优游，渐至渐得，慢慢浸润出来的。()••••(3)目前，投资房地产的冋报率跟前十年相比已经不能回旦顾语了。()(4)治理污染要因地制宜，因时而异，万不可故步自封。()••••(5)公众对政府决策从不求甚解到咬文嚼字，体现了国民素质的提高和民主环境的进步。四、解释加点字(2‘X10=20z)1•縑以为轮3•而绝江河■5.而闻者彰7.道相似也■9•师不必贤于弟子■五、名句默写(2‘X5=10r)2・木直中绳■4•风雨兴焉■6•是故无贵无贱••8•其皆出于此乎？■1

4、0.不拘于时■1.,,，则知明而行无过矣。2•句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，,。六、翻译句子(5‘X2=10^)1•蠻六跪而二螯，非蛇鳞之穴无可寄托者，用心躁也。2•彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。高一语文周末小测(一)参考答案1.(共32分)(1)jin(2)pi(3)hao(4)ji(5)zao(6)xuan(7)hao(8)mei(9)yan(10)niQn2.md/ma/mdjue/jiao/jiao二、(共32分)1•骋/聘/傅2•燥/躁/噪3•潦/撩/缭4

5、.座5.倒6.暴7.诀8.淹9解10•诵三、1.(共6分)(1)同：都可以表示把分散的东西汇集在一起。异：“搜集”着重在“搜”，是指从各方面仔细地、右选择地寻找并聚集在一起，对象多是抽象事物，冇时是具体事物，但不用于人。“收集”着重在“收”，是指把分散的东西收拢到一起，对象多是具体的事物，偶尔用于人。【选词】搜集(2)同：都冇“掩盖，盖过”的意思。异：“湮没”指埋没，多用于抽象事物。“淹没”指水漫过，多用于具体事物或比喻事物。【选词】湮没(3)同：都指“彼此关系非常密切”。异：①从语义上看，“休戚相关

6、”含冇同甘共苦、利害一致的意思。“息息相关”则没右。②从适用对象上看，“息息相关”适用的对象可以指人，也可以指物。“休戚相关”一般只能用于指右祸福可言的人、集团、国家等。③从褒贬色彩上看，“休戚相关”含冇褒义色彩，“息息相关”则是中性的。【选词】休戚相关2.(共10分)(1)X。句子强调对学子学无所得的惋惜，用“皓首穷年”不合语境。皓首穷年：形容锲而不舍地追求。(2)Vo涵泳优游：指反复阅读，深刻理解、体会，自得其乐。(3)Vo同日而语：把不同的人或不同的事放在同一时间谈论或看待。(多用于否定)(4)

7、X。语境强调要灵活，应用“墨守成规”。故(固)步自封：比喻安于现状，不求进取。四、(共20分)1•通“燎'，用火烤木使弯曲。4.相当于“于是”,在那里7•道德学问9.胜过(5)Vo不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。2•合乎3.横渡5.清楚。这里指听得清6.无论8•语气副词，表示揣测。“大概”10.介词，表被动。“被”五、（共10分）1•故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己。2.小学而大遗，吾未见其明也。六、（共10分）1•螃蠻有六条腿（实际上有八条腿）和两

8、只盤钳,（然而）没有蛇和黄鳞的洞穴就无处藏身,这是用心浮躁的缘故。（画线处各1分，通顺1分）2.那些孩子们的老师，是教他们读书,（帮助他们）练习文章的断句的,不是我所说的（能）传授那些道理，解答那些疑难问题的人。（画线处各1分，通顺1分）