信息论发展简史和现状

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1、«南丈修救曇鸟傥针课程：信息论基础题目：信息的内涵与信息论发展简史专业：XXXXXXXXXXXXXX学号：XXXXXXXXXXX姓名:XXXXXXX关键词：信息的内涵、信息的性质、信息的发展简史正文一、信息的内涵虽然人人每时每刻与信息打交道，但要用一句完整的话把信息概括出來，给她一个科学的定义，却不是那么容易。不同人对信息有着不同的理解。有人认为信息就是消息，传递信息就是传递消息。这种定义有一定道理，但不太准确。信息和消息是冇区别的，一般来说，信息是消息的具体内容，而消息是信息的外壳。一则消息可能包含丰富

2、的信息，也可能只包含有限的信息。有人认为信息就是信号。信号与信息是密不可分的，但二者不能等同。信号可以承载信息，也可以传递信息，人们在使用信号这一概念吋更强调传递信息的信号的物理属性，而不是其所传递的内容。同一信息可以通过不同的信号承载和传递。如教师在讲课时，可以将知识通过声音信号传递给学生，也可以通过视觉信号传递给学生。冇人是从信息的功能出发给信息卜•定义的。如信息科学的创始人香农(C.E.Shannon)就将信息定义为爛的减少，即信息可以消除人们对事物认识的不确定性。现在一般认为信息是客观事物所具有的

3、一种基木属性，是客观事物运动形式和状态的表征。由于人们应用信息概念的层次和角度不同，因此对信息内涵的表述也是不相同的。一般来说，对信息可以从本体论和认识论两个层次上加以理解:木体论意义上的信息指事物运动的状态和方式，这里所说的事物既包括外部世界的物质客体，也包括人类自身。认识论意义上的信息指认识主体所感知到的事物的运动状态和变化方式山。也就是说，人们通过各种感觉器官感知到的所冇冇关事物的运动状态和变化都可以称Z为信息。人不仅可以接受信息，还可以输出信息。信息交换是人类生存的需要，所冇冇机体都是通过不断与外

4、界交换信息而是应环境并与周围环境之间保持动态平衡的。要准确理解信息的内涵，需要进一步明确信息与物质、信息与美结合信息与符号之间的相互关系。从一定意义上來说，宇宙是曲物资、能量和信息构成的，哈佛大学的著名学者欧廷格曾提出了一个著名的论断：“没有物质，什么东西都不存在；没有能量，什么事情也不会发生；没有信息，什么东西都没有意义。信息是抽象的，它不像物质那样冇明确的质量和体积，但它确实是存在的，并可以传递、加工和处理。信息不能脱离媒体而存在，信息的显示、信息的传递、信息的加工与处理都需要媒体的参与，但信息的载体

5、可以负载信息，可以传递信息，但媒体不能决定信息的木质与属性。信息的传递需要以媒体为屮介，需要以符号来表现与表达。符号是信息的表现形式，信息是符号表现的内容。所有信息都具冇如下一些基本性质：(1)、可识别性：所有信息都是可以被识别的。我们可以通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官识别自然界中的大部分信息。对于一些來源于微观世界的信息，通过专用的设备和工具仍然能觉察到它们的存在。⑵、可传递性：所有信息都是可以被传递的。一种信息可以从一个人传给另一个人；从一个地方传递到另一个地方；从一个信息处理系统传递到另一个信息

6、处理系统，不能传递的信息，是没有价值的。⑶、可存储性：自然界中所发生的各种信息，包括内容信息、状态信息和过程信息，都可以通过一定的媒介进行存储。常见的存储介质包括纸张、幻灯片、录音磁带、录像带、电影胶片、VCD、DVD、计算机外存储器等。(4)、可处理性：所冇信息都可以根据人类的实际需耍进行处理和加工。对信息的处理与加工既包括信息外在表达形式的转换，如用文字來表达眼晴看到的视觉形象，也包括对信息内容进行的分析、归类、整理、加工与整合。⑸、可利用性：所有经过加工与处理的信息，都可以被用来实现特定口标。人们可

7、以在已掌握信息的基础上，进行科学决策与管理，并通过不同器官或系统的协同活动，发挥信息的最佳效能。在现实生活中，信息总是无处不在、无时不在的，我们随时会受到各种信息的影响，通过各种感觉器官接受信息，根据自己所接受的信息不断调整自己的状态和行动，并不断与外界交换信息。对于一个正常人来说，缺乏信息的环境是令人难以忍受的。心理学家曾做过一项著名的“感觉剥夺”实验，实验中要求被试处于一个与外界完全隔离的环境z中，使被试接受不到任何外界信号，在实验持续七天后，就普遍出现了对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；出现错觉、幻觉

8、和感知综合障碍；思维迟钝等典型症状。实验表明，一个人在被剥夺感觉后，会产牛难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的损伤。人类的所冇活动都包含着信息活动的成分。人类对客观世界的认识就是在信息的传递中逐渐发展起來的。止因为人与人Z间在进行着各种信息传递活动，才使人类的社会交往成为口J能，才使人类的活动得以组织，在这一基础上才派生出了现代社会的完整体系。从这个意义上来说，信息作为现代社会的三大资源之一,其作用是不言而喻的。二、信