燃烧与灭火.ppt

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1、第七单元燃料及其利用课题1燃烧与灭火学习目标：1、认识燃烧的条件和灭火的原理，提高运用化学知识解决实际问题的能力2、了解易燃物和易爆物的安全知识，增强安全意识3、通过实验、探究等活动，学习对获得事实进行分析得出结论的科学方法棉花酒精小石块烧杯蜡烛小木条煤块坩埚钳镊子火柴探究实验燃烧条件的探究探究实验下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：【资料】1.白磷自然和红磷燃烧现象相同，都产生大量白烟（五氧化二磷）2.通常状况下常见物质燃烧所需的最低温度（即着火点）物质白磷红磷木材无烟煤着火点/℃40240250~330700~750

2、看一看，说出你看到的现象，解释发生现象的原因。水火相融可能吗现象：铜片上的白磷燃烧产生大量白烟，铜上的红磷和热水中的白磷不燃烧通入氧气后水中的白磷燃烧水中铜片上白磷白磷红磷是否可燃物是否接触氧气是否达着火点是否发生燃烧是否是是是是是是否不燃烧不分析比较【设计并实验】燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应燃烧的定义:一、燃烧的条件(1)物质具有可燃性(2)可燃物与氧气接触(3)可燃物温度要达到着火点(可燃物燃烧所需的最低温度)物质燃烧要同时满足三个条件：燃烧的三个条件氧气可燃物着火点请同学们回忆与讨论：在生活中你看到过哪些灭火的

3、方法，利用的是什么原理?交流与讨论：灭火的原理和方法几种常见的灭火器的灭火原理和适用范围在课本129页二、灭火的原理和方法灭火主要有三种方法:2.将可燃物与空气（或氧气）隔离3.将可燃物的温度降低到着火点以下1.清除可燃物或将可燃物与火源隔离灭火的原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止总结与回顾：燃烧条件与灭火原理的对照：灭火的原理与方法燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下。几种常用的灭火器：a、水基型灭火器：可用来扑灭等

4、燃烧引起的失火；b、干粉灭火器：可用来扑灭外，还可用来扑灭等燃烧引起的失火；c、二氧化碳灭火器：可用来扑灭等处的失火；因其灭火时不会留下任何痕迹而使物体损坏。木材、棉布一般火灾油、气图书、档案、精密仪器三、易燃物和易爆物的安全知识引起爆炸的原因：课本P132页易燃易爆物：可燃性气体(氢气、天然气、煤气、石油气等)可燃性液体(油、酒精等)可燃性固体(火药、鞭炮等)、粉尘(煤粉、面粉等)凡是可燃性气体（H2COCH4液化石油气煤气）或可燃性粉尘（面粉、煤粉）与空气（或氧气）混合遇到明火都有可能发生爆炸识别各种安全图标（P.13

5、3.）（一）燃烧的定义:燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应（二）燃烧的条件：(1)物质具有可燃性(2)可燃物与氧气接触(3)可燃物温度要达到着火点(可燃物燃烧所需的最低温度)小结：（三）灭火的原理和方法灭火的原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止灭火主要有三种方法:1.清除可燃物或将可燃物与火源隔离2.将可燃物与空气（或氧气）隔离3.将可燃物的温度降低到着火点以下1．下列关于燃烧的叙述不正确的是（）A．有放热、发光现象的变化不一定是燃烧B．在氧气中不能燃烧的物质在空气中也不能燃烧C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象D．可燃物燃

6、烧时一定有火焰和发光的现象D2.在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比煤更易被点燃,他认为这主要是因为()A.棉花比煤接触空气面积大B.棉花比煤的着火点高C.棉花比煤的着火点低D.棉花比煤的密度C3.点燃的火柴竖直向上,火柴梗不易继续燃烧,其原因是()A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗着火点高C.火柴梗接触氧气少D.火柴梗潮湿,不易继续燃烧A4.森林着火以后,当火势蔓延过快,无法有效扑灭时,消防队员通常会开辟“防火隔离带”,其目的在于()A.降低可燃物的着火点B.方便运水C.隔离可燃物D.隔离空气C5.发生下列情况时,你

7、会采用什么方法灭火?(1)家用液化气泄露而起火(2)炒菜锅中食油起火(3)在实验室不慎碰翻酒精灯,酒精在桌面上起火谢谢!