广东省东莞市中堂镇2018届中考语文第二次模拟试题（无答案）

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1、2018届九年级第二次模拟考语文注意事项：1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120。5.考生务必保持答题卡的整洁。考试

2、结束时，将试卷和答题卡一并交冋。一、（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）海内存知己，口口口口口。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分）（2）商女不知亡国恨，口口口口口口口。（杜牧《泊秦淮》）（1分）（3）刘禹锡在《陋室铭》中，说明“陋室”不“陋”的名句是：口口口口，口口口口。（2分）（4）重岩叠嶂，隐天蔽日，口口口口口口，口口口口。（郦道元《三峡》）（2分）（5）默写王安石《登飞來峰》。（4分）口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）看吧，由chengqing（）的河水

3、慢慢往上看吧。（2）孔乙己立刻显出tuitang（）不安的模样，脸上笼上了一层'灰色。（3）读书的方法，不要固执一点，yaow6njiaozi（）。（4）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiangxlngjidnchu（）。3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A.面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证而前不得不束手就擒。B.第一回合収胜后，丁辉同学没有自满，决心卷土重来，拿下第二回合，直到夺収最后的胜利。C.“成乐高铁”一旦开通，那么在乐山，水运的顺畅与高铁的快捷相得益彰，这将大大提升乐山经济发展的速度和质

4、量。D.在激烈的辩论场上，正•方第四辩表现出色，屡次在关键时刻妙手冋春，扭转局面，为本队的获胜作出了主要贡献。1.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了屮学生的自我保护。（用词不当，“增强”换为“增加”）B.XX中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）C.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（前后矛盾，去掉“能否”）D.经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成分残缺：缺少主语，去掉“经过”或“使”）2.仿照下面画线句

5、子，仿写两个句子。（4分）在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；，・；，。二、（46分）（一）（10分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所

6、闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之亨。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之坏，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意。以屮有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。3.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）余幼时即喳学（）（2）不敢稍逾约（）（3）主人□再食（）1.把文屮画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈

7、至2.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.作者用穷冬行路难、吃陋食、穿破衣等细节特别渲染了从师求学的艰难，反衬他怡然自乐，对同舍生的奢华生活毫不艳羡，足见其内心充实，志存高远。B.“故余虽愚，卒获有所闻”是作者自谦的说法。旨在说明：无论天资高低，努力学习总会有所收获。C.作者叙述往昔艰难，虽字字辛酸，但并不嗟叹贫穷，饱含“艰难困苦，玉汝于成”之意。全文语言简洁朴实，感情深沉殷切。D.本文和《孙权劝学》的作者都重视运用对比，突出读书者读书前后的变化，及他们最终的巨大收获，以此劝说他人努力读书。（二）（9分）王生好学而不得法。其友李生

8、问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之口：“孔子云'学而不思则罔'，盖学贵善思