数学总结复习文库

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1、知识点归纳的定义。1、以定点为圆心,定r为半径的点组成的图形。2、在同一平而内,到一个定点的距离都相等的点组成的图形。的各元素。1、半径:圆上一点与圆心的连线段。2、直径:连接圆上两点有经过圆心的线段。3、弦:连接圆上两点线段(直径也是弦)。4、弧:圆上两点Z间的曲线部分。半圆周也是弧。(1)劣弧:小于半圆周的弧。(2)优弧:人于半圆周的弧。5、圆心角:以圆心为顶点,半径为角的边。6、圆周角:顶点在圆周上,圆周角的两边是弦。7、弦心距:圆心到弦的垂线段的长。的基本性质。1、圆的对称性。(1)圆是轴对称图形,它的对称轴是直径所在的直线。(2)圆是中心

2、对称图形,它的对称中心是圆心。(3)圆是旋转对称图形。2、垂径定理。(1)垂直于弦的直径平分这条弦,且平分这条弦所对的两条弧。(2)推论:①平分弦(非直径)的直径,垂直于弦且平分弦所对的两条弧。②平分弧的直径,垂直平分弧所对的弦。3、I员I心角的度数等于它所对弧的度数。I员I周角的度数等于它所对弧度数的一半。(1)同弧所对的圆周角相等。(2)直径所对的圆周角是直角;圆周角为直角,它所对的弦是直径。4、在同[员I或等[员I中,两条弦、两条弧、两个圆周角、两个圆心角、两条弦心距五对量中只要有一对量相等,其余四对量也分别相等。5、夹在平行线间的两条弧相等

3、。6、设OO的半径为r,OP二chdd)<=>点P在GO内d=r<=>点卩在©O±d>r(r点P在OO外7、(1)过两点的圆的圆心一定在两点间连线段的屮垂线上。(2)不在同一一直线上的三点确定一个圆,圆心是三边中垂线的交点,它到三个点的距离相等。(直角三角形的外心就是斜边的中点。)8、直线与圆的位置关系。d表示圆心到直线的距离,r表示圆的半径。直线与圆冇两个交点,直线与圆相交;直线与圆只有一•个交点,直线与圆相切;直线与圆没有交点,直线与圆相离。概率1、随机事件:在随机试验屮,可能出现也可能不出现,而在大量重复试验中具有某种

4、规律性的事件。随机事件通常用大写英文字母A、B、C等表示。2、特殊的事件:必然事件,必然发生。不可能事件,不可能发生。3、概率:表示一个事件发生的可能性大小的数,叫做该事件的概率。人们常说某人冇百分之多少的把握能通过这次考试,某件事发生的可能性是多少,这都是概率的实例。4、频率与概率的区别与联系从定义可以得到二者的联系,可用大量重复试验屮事件发生频率来估计事件发生的概率。另一方面,大量重复试验中事件发生的频率稳定在某个常数(事件发生的概率)附近,说明概率是个定值,而频率随不同试验次数而冇所不同,是概率的近似值,二者不能简单地等同。反比例函数1、反比

5、例函数的概念(1)y=-(k#0)也可以写成(y=kx1)的形式,注意自变量x的指数为在解决冇关自变量指数问题时应特别注意系数kHO这一限制条件;(2)y=£(kHO)也可以写成%丫=1<的形式,用它可以迅速地求岀反比例函数解析式中的k,从而得到反比例函数的解析式;(3)反比例函数y=f的自变量xHO,故函数图彖与x轴、y轴无交点。2、反比例函数的图象在用描点法画反比例函数的图象时,应注意自变量x的取值不能为0,且x应对称取点(关于原点对称)。3、反比例函数及其图象的性质(1)函数解析式:y=-(k#0)X(2)自变量的取值范围:xHO(3)图象:

6、图彖的形状:双曲线。

7、k

8、越大,图彖的弯曲度越小,曲线越平直。

9、k

10、越小,图象的弯曲度越大。图象的位置和性质:与坐标轴没冇交点,称两条坐标轴是双曲线的渐近线。当k>0吋,图象的两支分别位于一、三象限;在每个象限内,y随x的增大而减小;当k<0时,图象的两支分别位于二、四象限;在每个象限内,y随x的增大而增大。对称性:图象关于原点对称,即若(a,b)在双曲线的一支上,则(-a,-b)在双曲线的另一支上。图象关于直线y=±x对称,即若(a,b)在双曲线的一支上,贝ij(b,a)和(-b,-a)在双曲线的另一支上。(4)k的儿何意义如图1,设点P(a,b

11、)是双曲线丫=兰上任意一点,作PA丄x轴于A点,ATPB丄y轴于B点,则矩形PBOA的面积是

12、k

13、(三角形PAO和三角形PBO的面积都是

14、

15、k

16、)o如图2,由双曲线的对称性可知,P关于原点的对称点Q也在双曲线上,作QC丄PA的延长线于C,则有三角形PQC的面积为2

17、k

18、05.说明:(1)双曲线的两个分支是断开的,研究反比例函数的增减性时,要将两个分支分别讨论,不能一概而论。(2)直线y二kl与双曲线y=乎的关系:当kl•k2<0时,两图象没冇交点;当kl・k2>0时,两图象必有两个交点,月.这两个交点关于原点成屮心对称。(四)实际问题与反比例函数求

19、函数解析式的方法:(1)待定系数法;(2)根据实际意义列函数解析式。(五)充分利用数形结合的思想解决问题相似每组图形中的两

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