干部作风整顿自我剖析

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1、找准差距完善提高——教育系统干部职工思想作风整顿问题剖析材料东关小学教育系统干部职工思想作风整顿活动开展以来，通过集中培训、分散学习，使我深刻地认识到师德作风和职业道德学习的重要性和必要性以及提高思想作风的紧迫感和使命感。我对口己的工作及思想动态，进行了自身查找，从世界观、人生观、价值观三个方面进行认真剖析，对照县局概括的“节奏慢、态度横、纪律散、认识浅、作风浮、行为懒、生活庸、思想怨、形象差、管理乱”十个方面的突出问题，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在着严重不足。为了使自己在今后的工作中切实转变思想、改进作风，端

2、止态度，认真工作，我对自己教育教学工作反省剖析如下：一、职业道德、师德师风淡薄作为一名中年教师，对教育工作的意义认识不足，没有干好工作的责任感，没有树立起献身教育事业的高远志向，对工作只求过得去,不求过得硬，工作态度飘浮，思想停留在个人荣辱的小范围。总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作就万事大吉了。这样一来，对自己放松了要求，教学成绩平庸，没有争先进创一流的意识。虽然对自身工作寻找了问题，制定了措施，但没要严格实施，最终导致了五年来教学质量不突出，个人业务能力不精，只取得过一次学区级奖

3、励。二、对教学业务钻研不扎实认为自己专科毕业，以前学习基础好，教五年级不成问题，因而对教学业务钻研不深入，业务学习不认真、不经常。对业余时间利用率低，学习只停留在形式上，没有实质进展。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。订阅教学类书籍、杂志，对其学习研究不深入,总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，不能将成功案例消化、吸收利用，据为己有。对学校远教设备和教学资源不能有效利用，教学业务水平提高缓慢。向同科教师的学习不主动，浪费了大量时间，却使基本功训练没有落到实处，三

4、字一画无一样过关。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于教学语言的设计，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，书写不规范，业务知识生疏。三、常规教学落实不力，对待工作好高彗远在教学活动的各个环节上，做得不实。备课只停留在纸上，不能深入钻研教材，切实了解学生，课时教学计划不翔实，过程欠合理，针对性不强，不能有效指导教学。课堂活动传统，不能体现新教法、新学法的基本理念，课堂教学效果差。作业批改不认真，不能面对每个学生，提出改正方法，给

5、与指导。对学困生的督导不力，辅导不扎实，帮扶不到位，无转化实效。在常规教学上，不能紧跟学生，提前侯课，按时上课。在学生管理上，方法单一，要求不严。了解学生不深入，对学生的学法指导不得力。教学过程设计不合理，教学活动少,不能充分调动学生学习的积极性，课堂教学效率低。作业布置欠合理,题目形式单一。学生书写不规范，教师指导不及时、不细致，作业收缴不及时，批阅不认真，特别是批语少，指导不到位。单元、刀考测评走过场，无实效，起不到测验的评价、激励作用，考后分析空洞，对教学无帮助。四、教研、教改和校本培训不积极对教研、教改的作用和意义认

6、识肤浅，参与不积极，无创新。不能利用自身特长，提高校本校验、校本培训的质量。在当前全面贯彻素质教育、开展教学改革，落实新课改理念的关键时期，不能积极、自觉投入到学习新理念、实践新教法的教学改革中去。在学校组织的教学评赛中，均处后进位次，在平时工作中不能坚持“说普通话，写规范字”，影响了青年教师的群休想象。一、存在的问题1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势及市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过怀疑，没有认识到只有在社会主义充分发展和高度发达的基础上才

7、能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了消极的想法，致使自己在思想上出现了不应该出现的问题。2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品徳高尚的人民教师的高标准耍求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想时常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利

8、思想。4、对工作责任心不强。在工作中，对自己要求不严格，组织观念落后，集体思想不强，对原则性、政治性的东西，思想不敏感。5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真止同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐资救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的责任，