六项治理剖析整改材料

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1、“六项治理”剖析整改材料为了进一步深入贯彻省委“学习讨论落实”活动和我县教育系统开展了“六项治理”活动，贯彻市教育局“教育剖析整改防控”活动的重要精神，落实省市县“五项整治”任务。经过几个月来的有序开展，我深入学习努力提升思想认识水平，积极反思、多方征求意见查找自身不足，认真剖析存在问题原因，从源头进行整改。现将有关情况报告如下:一、存在的问题1.存在形式主义。虽然经过全系统深入贯彻中央“八项规定”要求，吃吃喝喝，攀比思想明显减少，但在在群众路线实践活动，和学习讨论落实活动,总觉得自己是业务部门，主要以抓教学管理为主,学习啦，做笔记啦，组织老

2、师们学习，也就是下班后，集体念念领导讲话，文件等，抄抄笔记,走走形式•没有深刻领会领导人的良苦用心，和学习的重要性。体现的是个人对对语言文字工作、精神文明建设、社会主义核心价值观的培育等工作认识不足，只是看文件、传达精神，没有深入的去创新思维，去综合汇总，去想办法、转方式落实，以文件和会议落实工作的现象依然存在。2.工作不够扎实。工作重部署轻落实；制度定的严，执行时相对宽松；总认为口己领导的是一群娃娃老婆，平时大家的工作已经很辛苦了，又且女人们脸皮薄，过重的批评和处理怕伤感情，怕记恨，影响自己今后的工作开展。所以对部分教师出现的问题能迁就就迁

3、就，担当精神不足，不能动真碰硬。如在教育惠民政策落实中，对部分老师照顾自己的亲戚，上下班迟到早退等不良现象。没有严格管理。在教研教改能力提升上,特别在幼儿园开展区也游戏活动上方法不多，措施不力，调动和发挥老师们的主观能动性不强，自己想购置和发动大家制作教玩具的想法一直不能很好实施，幼儿的户外阳光体育游戏活动由于气候等原因一直不能很好贯彻，办事确实很拖拉。1.深入班级调查不够。虽然自己•直坚持带领班子成员月月检查教学，及日常工作，坚持每周一次的园委会，但总体来看，还是在办公室多，下班级少;抓日常工作多，深入调查研究少;忙于政务事务多，接触一线教

4、师和幼儿家长少。即使进入班级，往往也是有事去找老师面谈、而没有自己带着思考去观察了解班级老师的工作和问题。也没有和老师交心的去交流沟通。座谈会上自己发言多，倾听教师心声少;发现问题立足问题本身多，深入分析原因剖根问底少。致使与一线教师联系不够紧密，对他们切实存在的问题和困难掌握不足；使活动开展初期部分老师不能主动说真话，教师的自查自纠自改不深入、效果不佳；个别教师形式主义等的“四风”问题解决不彻底，年轻教师活力发挥不够，1.工作态度积极但新招不多。工作小注重上级部署的重点工作、年度考核工作和教学中心工作，对其他工作重视不足，工作安排不均衡。对

5、待同志态度友好，处理问题不力，老好人主义思想严重，注重思想开导教育工作，多半说好听的，易接受的，批评少。能充分休谅同志的感受，由于自己领导力度不够硬。导致同志们创新意识不强，积极主动工作不够。也没能充分调动班子成员活力，导致自己眉毛胡子一把抓，集体力量发挥不够。二、问题原因分析1.不重视理论学习。在学习政治理论的时候，多是听报告、看评论、读分析，人云亦云，不求甚解，没有原汁原味、逐章逐句去研读原著、学习原文，没有及时查阅资料去解决阅读中存在的难点和困惑。理论联系实际不够，对口己所学的东西，没有认真去深入消化、吸收，不能很好地把自己所学贯彻到实

6、践屮去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限，能力和素养没有得到切实提高。2.工作要求有所松懈。总认为自己老了，干不成几天T,不想惹人，工作能交代了家长和社会就行了，不求精益求精。为党的事业奋斗的志向慢慢淡化了，奋斗激情逐步消退了，理想信念在不知不觉中动摇了。思想上瞻前顾后，求稳怕乱，“老好人”思想严重，执行政策失之于宽、失之于严，遇到困难首先想到的不是如何解决，而是如何推脱,甚至是等上级帮助解决，靠文件、规避不良影响。没有不断改造自己、提高自己，在严于律己上放松了自己，没给自己树立起跨越的标杆，进取意识逐渐弱化。1.进取心事业心不强

7、。自以为自己当园长三十多年了,工作中也没出过大事，而且现在在园的幼儿年年递增，形势一片人好。所以就安于现状，将就找不出事就万事人吉。所以在课程改革方面力度远远不够，自己明知道不够，却没有好好思索办法去改变现状。1.努力学习提升素养。真正把理论学习作为提高自身素质的第一要务，把原汁原味研读原文作为学习的首选方式,深入学习习近平总书记系列重要讲话，查阅资料逐个及时弄懂研读中存在的问题，做到学习一段、掌握一段，研读一篇、领悟一篇；把写好学习笔记作为学习的重要手段，摘录要点，把握要义，随时记录，科学复习，入脑入心，深度掌握；把撰写心得体会作为融汇贯通

8、的途径，理论联系实际深入分析,用学习成果指导教育实际工作，解决幼儿园教育事业发展的困难；把讲党课作为学习成果展示的重要平台，在研读中领悟，在备课中提升，在分析讲解中