步步高大二轮专题复习与增分策略（通用版生物）热点题型建模模型9利用“假说—演绎法”解

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1、模型9利用“假说—演绎法”解决生物变异实验探究题模型解法“假说一演绎法”指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想彖提出解释问题的某种假说，然后根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。孟徳尔发现基因分离定律和自由组合定律的过程就是“假说一演绎法”的充分体现。高考复习中，通过挖掘“假说一演绎法”内涵，运用它解答遗传设计题吋分解为3步：提出假设，正向演绎推理（结论一结果），逆向答题（结果-＞结论），取得了良好的效果。提分演练1•在普通的棉花中导入能控

2、制合成毒素蛋白的B、D基因。已知棉花短纤维由基因A控制，现有一基因型为AaBD的短纤维抗虫棉植株（减数分裂时不发生交叉互换,也不考虑致死现彖）自交子代出现短纤维抗虫：短纤维不抗虫：长纤维抗虫=2：1：1,则导入的B、D基因位于（）A.均在1号染色体上B.均在2号染色体上C.均在3号染色体上D.B在2号染色体上，D在1号染色体上答案B解析如果B、D基因均在1号染色体上，AaBD生成的配子为：1ABD、la,自交子代基因型为：1AABBDD、2AaBD、laa,表现型为长纤维不抗虫：短纤维抗虫=1:3,A错误；如果均在2号染色体上，AaBD

3、生成的配子为：laBD、1A,自交子代基因型为：laaBBDD、2AaBD.1AA,表现型为短纤维抗虫：短纤维不抗虫：长纤维抗虫=2：1：1,B正确；如果均在3号染色体上，AaBD生成配子为：1ABD、1A、la、laBD,自交子代有4种表现型，C错误；如果B在2号染色体上，D在1号染色体上，AaBD生成配子为：1AD、laB,自交子代基因型为：1AADD、2AaBD、laaBB,表现型为短纤维抗虫：短纤维不抗虫：长纤维不抗虫=2：1：1,D错误。2.（2014-山东，28节选）果蝇的灰体（E）对黑檀体（e）为显性，灰体纯合果蝇与黑檀体

4、果蝇杂交，在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇。出现该黑檀体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现有基因型为EE、Ee和ee的果蝇可供选择，请完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原因。（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）（1）实验步骤：①用该黑檳体果蝇与基因型为的果蝇杂交，获得F"②Fi自由交配，观察、统计F2表现型及比例。（2）结果预测：I.如果F2表现型及比例为，则为基因突变；II.如果F?表现型及比例为,则为染色体片段缺失。答案答案一：（1）实验步骤：①EE（2）结果预测

5、：I.灰体：黑檀体=3：1II.灰体：黑檀体=4:1答案二：（1）实验步骤：①Ee（2）结果预测：I.灰体：黑檀体=7:9II.灰体：黑檀体=7:8解析分析题中信息可推知，后代群体中这只黑檀体果蝇的基因型为ee（基因突变）或_e（染色体片段缺失），由于选择隐性个体ee进行杂交实验，后代无性状分离，无法判断该个体的基因型，所以应选择基因型为EE或Ee的个体与变异个体进行杂交,而选择Ee个体进行杂交后代配子种类多，计算繁琐，最好选择基因型为EE的个体与变异个体杂交。方法一：选择基因型为EE的个体与变异个体进行杂交，过程如下：I•若为基因突变

6、，则：P:EExee（灰体）（变异黑禮体）IFl：Ee（灰体）自由［交配F2:EEEeee（灰体）3（黑檀体）1II•若为染色体片段缺失，贝U：P:EEx_e（灰体）（变异系檀体）IF

7、：EeE（灰体）自由［交配F:EEEeEeee<^丄=丄4=16E=2x

8、x丄_丄4=4e=2x

9、x丄_丄4=8Ecxee（灰体）（变异黑檀体）Eeee（灰体）（黑植体）自由交配（灰体）7方法二：选择基因型为E

10、e的个体与变异个体进行杂交，过程如下:I•若为基因突变,则:（黑檀休）9计算方法提示：可采用配子法。Fi的雌雄配子均为$4E3ae雌雄配子结合情况有EE=-x-=—ee=t>

11、e1<4-雌雄配子结合情况有EE=

12、x

13、=-j^e=

14、xHe=2X-X~=-2.以一个具有正常叶舌的水稻纯

15、系的种子为材料，进行辐射诱变实验。将辐射后的种子单独隔离种植，发现甲、乙两株的后代各分离岀无叶舌突变株，且正常株与无叶舌突变株的分离比例均为3:k经观察，这些叶舌突变都能真实遗传。请回答：(1)甲和乙的后代