2018学校教学工作计划范文和2018学校教研室工作计划范文汇编

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1、2018学校教学工作计划范文根据市教科局XX年秋季学期工作要求，为全而实施素质教育，提升教师专业素养，提高教育教学质量，结合我校实际，特制订本工作计划。一.指导思想以“十八大沖青神为指导，真正办人民满意的教育，实现屮国教育梦。认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展纲要(20XX-2020)》和《枠枠XX市委市人民政府关于深化教育改革加快教育发展建设教育强市的决定》及《xx教育振兴行动计划(20xx・2020)》，紧紧围绕市教科局XX年工作要点。以全力提升教育教学质量作为学校的中心工作。二、工作目标1、教学成绩日标：力争教育教学日标考核在全市同类学校排名前列;中考成绩在全市24所市

2、直中学排名前10,排同类学校前列。2、教学管理冃标：依据《xx市xx中学教师教学常规精细化管理制度》，严格兑现教师教学常规管理，切实与绩效考核和评优推先挂钩，真正做到制度管人.以绩量人、以情感人、文化育人。3、教学育人日标：达到一个日的，BP：提高学生综合素质;两个血向，即：血向全体学生，面向学生发展的各个方面;三个发展，即：促进学生的全面发展、智能发展和个性发展;四个学会，BP：学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。4、学校办学内涵：“打造幸福学校、打造快乐课堂二以创建学生乐学、教师幸福、家长满意的幸福学校为目标，以不断提高教育幸福指数为根本，以学生、教师、家长为主体，以“幸

3、福课堂、幸福班级、幸福团队、幸福校园^建设为重点，立德育人，推进学校各项工作科学快速发展。三、主要工作及措施(一)加强班子和教职工队伍建设1、开展中层领导干部培训，提高管理人员综合素质。要求班子成员识大体、顾大局，注重精细化过程管理。工作中思路清晰、敢为人先，致力提升班子成员的凝聚力、战斗力、感召力和决策力，以实现管理人员专业化、规范化和科学化的总要求。2、通过行政会和上党课等方式开展领导班子廉政、勤政培训，切实发挥行政领导的监督、示范引领作用，做到在其位谋其政，说实话，做实事。部门间多包容，有矛盾或误会及早沟通，尽快妥善处理，决不允许班子内有“阳奉阴违叩勺做法，营造理念新、能力

4、强、工作实、作风硬的班子团队和良好班子形象。3、开展行政值周督查通报制度。行政领导值周结束后需汇总值周情况报学校办公室，并以学校二级文件形式下发，在次周升旗仪式上通报学习。4、实施名师工程，造就一支骨干.名师队伍，培养青年教师。深入开展“决战课堂、新教材赛课”活动，为教师成长搭建平台，切实提高教师的教育教学实践能力和终身发展能力。开展传帮带和师徙结对活动。充分发挥骨干教师引领示范作用，每学期至少上一堂示范课,至少帮扶一位青年教师。积极组织教师参加各级培训和交流，积极营造争当骨干、争做名师的氛围。本期拟推出5名以上在全校享有一定声誉的教学名师。（二）制度建设1、修订或岀台相应管理制

5、度和方案，组织教师学习，以促进学校规范化.科学化、制度化管理。修订《XX市XX中学教职工考勤制度》、《XX市XX中学教师绩效工资考核方案》,ill台《XX市XX中学行政值周督查通报制度》、《XX市XX中学学生奖励方案》、《XX市XX中学后勤管理制度》、《XX市XX中学会议制度》等。2、严格按照课程计划开齐课程，开足课时。以教学为屮心。不分重点班，严格平行分班和随机编班。（三）常规管理加强教学常规管理工作。抓实教学“六认真气认真备课、认真上课、认真研究训练、认真组织开展课外活动、认真考虑新形势下教学评价、认真研究单元测试与阶段考试工作）。每月进行1次教学常规检查，对教师的备课、上课

6、、作业批改、课外辅导等情况全血了解，及时发现问题，制订改进措施。严格执行教师请假制度，完善教师请假手续，兑现教师考勤管理。充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。要把教学“六认真，'作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组.推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真"为必要条件。（四）教育科研教育科研工作。认真开展校本研修和校本培训，以小课题研究为载体，积极申报校级以上课题。以星期三为校本培训时间，发扬“快乐星期三”活动，促进教师开展教育科研工作。每位教师听课每学期不少于10节，教研组长、中层领导听课不低于15节，教务主任、校级领导听课

7、不低于20节。（五）职业道德加强教师师徳师风建设。将《中小学教师职业道徳规范》、贵州教育精神和贵州教师誓词落到实处，进一步加强和改进师徳师风建设，弘扬“徳高为师、身正为范叩〈J崇高精神。通过师德师风演讲比赛、先进事迹报告会、师德考核、学牛评教、家长评教等形式对教师师德师风量化考核。对家长反映的问题，学校将认真核查，对影响学校声誉和有违反师德师风行为的教师要依情节进行相应的处理。（六）班级管理1、班级管理工作。严格按照《XX市XX中学班级考核办法》,兑现班级考核，并与教师绩效考核和