131口语交际：即席发言

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1、北京市园林学校教师授课教案课程：语文教师：郭建华序号：14周授课时间班级13级1班2013年12月4LI第1节学吋1课题章节口语交际：即席发言教学bl标知识目标1、掌握即席发言的原则能力目标2、学会运用“学会倾听”、“引发共鸣”、“定主题”、“选材料”、“巧安排”、“递真情”等即席发言的方法技巧；情感目标3、培养和提高即席发言的能力；教学重难点重点学会运用“学会倾听”、“引发共鸣”、“定主题”、“选材料”、“巧安排”、“递真情”等即席发言的方法技巧；难点培养和提高即席发言的能力；布置作业书后练习、练习册。授课类型综合实践教学方法使用课件或在教室互动交流正副板书

2、设计教学内容提要学会倾听引发共鸣即席发言定主题、选材料、巧安排、递真情一、即席发言的一般耍求：二、即席发言的一般形式：1.应对紧张情绪1.即席发表看法2.积极创新思维2.推销自己或物产3.注意口语特点3.在矛盾中说服别人室主任签字教案总体设计为实现教学n标，针对学生和教学内容所运用的教学方法、手段，安排的学生活动，时间分配及必要的说明教学内容设计学牛活动设计吋间［教学过程］一、新课导入设置情境，导出课题。播放视频观看《钱是不是力•恶之源》片段。问：视频屮正方是如何反驳反方提出的问题？师：组织学牛发言，导出课题（即席发言：板书课题）学生认真思考，并把自己的答案大

3、声的讲出来2分钟在问题中激发学生的兴趣，唤起学生的求知欲望，强化学习动机二、精彩即席发言的鉴赏1954年，周恩来总理参加亚非会议，会议期间，有的国家从中挑拨离间，周恩来总理忍无可忍，在会议上发表即席讲话，他说「'主席、各位代表：中国代表团是来求团结而不是来吵架的。我们共产党人从不讳言我们相信共产主义和认为社会主义制度是最好的。但是在这个会议上川不着來宣传个人的思想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们Z间显然是存在的。中国代表团是来求同而不是来立升的三、理解即席发言的三个特点——临场性、针对性、简洁性8分钟在鉴赏中品味即席发言的语言美、人文美。在美中感悟，在

4、美中激起发言的欲望四、知识点的掌握1、问题设置：周总理从场景切入，快速进入主题，抓住问题本质。那么，即席发言还有其他的什么方法技巧吗？2、结合文本中的事例，学习其他儿种即席发言的方法技巧。学生读文木找出即席发言的方法技巧13分钟在教师的引导下，理解了即席发言的魅力和技巧五、即席发言的初步尝试1、怙景设置：历史上有孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒，今犬，在我们讲完了即席演讲的方法技巧之后，我发现在座的各位，有的己经跃跃欲试，想向众位同学和老师我，展示他缜密的思维、机敏的应变和卓越的口才了，既然这样，我们就来小试牛刀，做一个即席演讲的初步尝试。2、介绍矛盾

5、事例，分组竞赛，上台学生以小组为单位，各推选出一位代表上台发言，其他同学认真听，并评议哪一组说的最好17分钟在分组活动屮进入新课学习，这样一方面可以消除学生的紧张心理，营造一个轻松活泼的氛F用，另一方面，设计的题H都是发生在学生周围的典型事。每位同学发言不超3分钟：笫一组：寝室中，同学们都睡着了，唯独一个同学还在大声边听mp3,边唱歌，请你说服他；第二纟fh下课了，两个男同学跑到讲台前，拿起粉笔，相互扔了起来，请你委婉地批评他；提问思考学生讨论学生默读课文并思考全文写了什么内容510'第三组：班级大担除，几个同学为了不想去池塘边打水拖地，竟准备把班上的纯净水全

6、部倒在了地上，请你说服这些同学；笫四组：你的父母未经你的同意就翻看你的H记本，请你川委婉的语气说服你的父母。10例，让在思考如何处理矛盾的同时，又在进行道德教育。六、课堂总结这一节课，我们学习了关于即席发言的相关知识，并进行了即席发言的初步尝试，从同学们的表现来看，你们已经基本打破了白己的心理障碍，敢于其至是勇于上讲台来进行即席发言，做到这一点已很不错了。俗话说，“台上十学生速读分钟，台下1•年功”，要想冇一个精彩的即席发言，绝非一LIZ功，需要我们文章，细多加练习。看样子，同学们发言的积极性很高，我们下节课继续进行即席发肖把握，言。揣摩人物七、精彩即席发言心

7、理，感10一、引入课题（1分钟）同学们，你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗？你有过面试时两脚发抖的紧张吗？记得西方国家有人这样说：“世界上有两样东西最令人害怕，一个是原了弹■■谁知道另一样是什么？（可让同学们七嘴八舌回答）另一样就是演讲！演讲，真的那么令人害怕吗？还是让我们來看看名家们的风采吧・・”（设计意图：在问题中激发学牛的兴趣，唤起学纶的求知欲望，强化学习动机。）二、精彩即席发言鉴赏（4分钟）薄熙來妙解“沾老子光”受情感1993年3月，93人连（香港）经贸合作洽谈会在香港举行。这是人连新任市长薄熙来在香港举办的一次大型招商活动。他心里似乎有底，然而，他的自

8、信很快迎来了考验。开幕前举办的新闻记者