人民大学回应课改质疑：汉语选修≠弱化母语教育

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1、人民大学回应课改质疑：汉语选修工弱化母语教育新京报讯近日，人民大学将大学汉语改为选修课，引发争议。昨日，该校相关负责人回应称,这是该校2013级本科生培养方案中的一环，并辅以系统配套改革，“并不等于弱化母语教育。”“大学汉语课改是为了强化母语教育”针对此次课改，有人质疑“是否会弱化母语教育”。“母语教育不只是大学语文，将大学汉语转为选修课，并不等于弱化母语教育。”昨日，中国人民大学教务处处长洪大用回应称，调研显示，大学汉语课程存在定位不清晰、师资不均衡等缺陷。洪大用表示，对大学汉语进行课改，是为了强化大学母语教育，且以加强能力、满足学生差异化需求为主要目

2、的。洪大用称，大学汉语课改是该校本科人才培养路线图的内容之一，其实，还有一系列配套措施，“因为母语教育不只是一门课程能够承担的。”学校已初步确定，将改革后的大学汉语课纳入通识教育大讲堂课程群，由一门课变为几门课。校方要求学生至少阅读20本课外经典自2009年起，人大已开设37门通识教育大讲堂选修课，规定学生必须修够其中4个学分，而为了加强母语教育，人大还开设51门原著原典选读课程群,包括《诗经》、《红楼梦》、《道德经》等，要求学生选修其中2个学分。然而，大学汉语只是其中一部分，如学生不选修,如何保证其母语能力？洪大用称，校方已要求全校学生必须在课外阅读至

3、少20本文化经典，并建设分类指导的基础技能强化类课程，培养学生的阅读与写作技能。此外，人大还将组织阎连科、刘震云等文学院作家群开设“作家谈写作”系列公开讲座，并建设“大学生写作指导中心”，由专业老师开展个性化写作指导。背景课改涉及多门必修课洪大用介绍，2013级本科生培养方案中的必修课课改，不仅涉及大学汉语，还包括大学英语、计算机基础与应用、职业发展与就业指导等。其中，大学英语将有2个学分的口语教学，以达到强化口语交流的目的，而职业发展与就业指导在保持原学分的基础上，重视课内、课外教学相结合，以强化学生职业规划和就业能力。此外，校方还将必修课计算机基础与

4、应用的学分，由6个降为4个。新京報訊近日，人民大學將大學漢語改為選修課，引發爭議。昨日，該校相關負責人回應稱,這是該校2013級本科牛培養方案中的一環，並輔以系統配套改革，“並不等於弱化母語教育。”“大學漢語課改是為瞭強化母語教育”針對此次課改，有人質疑“是否會弱化母語教育”o“母語教育不隻是大學語文，將大學漢語轉為選修課，並不等於弱化母語教育。”昨日，中國人民大學教務處處長洪大用回應稱，調研顯示，大學漢語課程存在定位不清晰、師資不均衡等缺陷。洪大用表示，對大學漢語進行課改，是為瞭強化大學母語教育，且以加強能力、滿足學生差異化需求為主要目的。洪大用稱,大

5、學漢語課改是該校本科人才培養路的內容之一，其實，還有一系列配套措施,“因為母語教育不隻是一門課程能夠承擔的。”學校已初步確定，將改革後的大學漢語課納入通識教育大講堂課程群，由一門課變為幾門課。校方要求學生至少閱讀20本課外經典自2009年起，人大已開設37門通識教育大講堂選修課，規定學牛必須修夠其中4個學分，而為瞭加強母語教育，人大還開設51門原著原典選讀課程群，包括《詩經》、《紅樓夢》、《道德經》等，要求學生選修其中2個學分。然而，大學漢語隻是其中一部分，如學生不選修,如何保證其母語能力？洪大用稱，校方已要求全校學生必須在課外閱讀至少20本文化經典，並

6、建設分類指導的基礎技能強化類課程，培養學生的閱讀與寫作技能。此外，人大還將組織閻連科、劉震雲等文學院作傢群開設“作傢談寫作”系列公開講座，並建設“大學生寫作指導中心”，由專業老師開展個性化寫作指導。背景課改涉及多門必修課洪大用介紹，2013級本科生培養方案中的必修課課改，不僅涉及大學漢語，還包括大學英語、計算機基礎與應用、職業發展與就業指導等。其中，大學英語將有2個學分的口語教學，以達到強化口語交流的目的，而職業發展與就業指導在保持原學分的基礎上，重視課內、課外教學相結合，以強化學生職業規劃和就業能力。此外，校方還將必修課計算機基礎與應用的學分,由6個降

7、為4個。