语言技能的具体描述

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1、第二章语言技能的具体描述西北师范大学外国语学院综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听课程目标提纲（解读p49）语言技能的内容语言技能目标的具体描述听说读写语言技能之间的关系论文链接（教学活动案例）听说读写语言技能的内容听说读写语言技能是综合语言运用能力的重要基础听和读是通过语言活动理解和吸收的技能；说和写是通过语言活动表达的技能Receptiveskills:liste

2、ningandreadingProductiveskills:speakingandwriting九年义务教育阶段英语课程是打基础的阶段人们运用英语交往和交流以及获取信息等，必须依赖听说读写听说读写语言技能之间的关系九级---高中毕业优秀水平八级---高考要求的水平七级---高中毕业基本要求六级---五级---初中毕业基本要求四级---三级---二级---小学毕业要求一级---课程标准分级设计（解读42）语言技能目标的具体描述语言技能目标的具体描述语言技能九级目标语言技能七级目标语言技能八级目标语言技能六级目标语

3、言技能五级目标语言技能四级目标语言技能三级目标语言技能二级目标语言技能一级目标小学初中高中语言技能一级目标级别技能目标描述一级听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，

4、6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句。玩演1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。读写1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。视听1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。语言技能二级目标级别技能目标描述二级听1、能在图片、图像、手势的帮

5、助下，听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说

6、词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句。玩演1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。读写1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。视听1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。语言技能三级目标级别技能目标描述三级听1、能识别不同句式的语

7、调，如:陈述句、疑问句和指令等；2、能根据语调变化，判断句子意义的变化；3、能辨认歌谣中的韵律；4、能识别语段中句手间的联系；5、能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；6、能听懂有关熟悉话题的语段；7、能借助提示听懂教师讲述的故事。说1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际；2、能就熟悉的话题进行简单的交流；3、能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；4、能利用所给提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情；5、能提供有关个人情况和个人经历的信息；6、能讲述简单的小故事；7、能背诵一定数

8、量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲；8、能在上述口语活动中语音、语调基本正确。读1、能正确朗读课文；2、能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动；3、能读懂简单故事和短文并抓住大意；4、能初步使用简单的工具书；5、除教材外，课外阅读量达到4万词以上。写1、能正确使用常用的标点符号；2、能使用简单的图表和海报等形式传达信息；3、能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡