2018年小学班主任工作总结范本与2018年小学班主任期中工作总结汇编

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1、2018年小学班主任工作总结范本与2018年小学班主任期中工作总结汇编2018年小学班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩刊门有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以夕卜,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样

2、,下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职

3、工作,首先要做到爱学生。”感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！"、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育，把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头,直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样

4、一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾,自己就

5、做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说:〃不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。〃教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就”告状”o当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我

6、采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。〃让孩子永远生活在希望之中〃我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。2018年小学班主任期中工作总结紧张的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多,教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松,注重培养学生的自主管理能力,勇于探索班级管理的新模式。现将几点小结如下：一、利用班会组织学生学习《小学

7、生守则》《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育,让学生不讲脏话,尊敬长辈,不打架,不旷课,不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。二、思想教育方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一致,互相帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学空学苦练。三、建立和谐、平等的师生关系。在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上。平等主要是指师生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集体成员平

8、等相处的十分”要特别关注〃后进生〃，班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。四、为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里,自有他的丰富内涵。有的细腻,有的粗犷;有的内向,有的内敛；有的亲近，有的疏远，不一而足。实现