2019届高考生物复习专题【实验与探究1教材基础实验】精练题含解析

《2019届高考生物复习专题【实验与探究1教材基础实验】精练题含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2019届高考生物复习专题【实验与探究1.教材基础实验】精练题（满分100分;考时45分钟）一、选择题（每小题4分，共60分）1.酸碱物质在生物实验中有广泛的应用，下列对有关实验的表述，正确的是（）A.斐林试剂中,NaOII为CuS（n与还原糖的反应创造碱性条件B.浓硫酸为澡麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件C.双缩豚试剂中,NaOH为CuSO「与蛋白质的反应创造碱性条件D.盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性，加速健那绿进入细胞将DNA染色2.（2014江苏，15）在“观察植物细胞的质壁分离和复

2、原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如下图所示）。下列叙述止确的是（）A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域B.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处C.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头D.为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤3.（2014课标全国II理综,4）将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、。和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组

3、花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（）A.实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高A.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的B.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组C.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5mol/L之间1.（2015云南大理二模）下列关于生物学实验的描述，止确的是（）A.用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察B.用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数口C.纸层析法分离叶绿体色素的实验结

4、果表明，叶绿素a在层析液中溶解度最低D.用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度2.（2015四川广安二诊）下列关于生物实验研究的叙述，正确的是（）A.用盐酸处理人的口腔上皮细胞有利于健那绿对线粒体的染色B.若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实齡结果进行检测C.低温诱导染色体数口加倍的实验原理是低温可抑制纺锤体的形成，从而抑制染色体着丝点分裂,使染色体不能分别移向两极D.用样方法和取样器取样法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度3.（2015山西四校联考）下列有关实验说法错误

5、的有儿个？（）①盐酸处理染色质能促进DNA-与毗罗红结合②用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素③摩尔根通过假说一演绎法证实了萨顿通过类比推理提出的假说④试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化⑤在保持细胞活性的条件下，能用健那绿染色观察细胞的线粒体A.—个B.两个C.三个D.四个4.（2015±海五校二模联考）某同学利用右图模拟实验装置，进行如下实验,从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB.ab的比值接近1：1：1：1。下列关于该实

6、验的说法，正确的是（）A.甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官B.小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类A.该实齡模拟的是减数分裂过程中同源染色体上等位基因分离的性状分离比B.图示每个容器中两种颜色的小球数量需相等,且甲、乙两个容器中小球的总数必须相同;但如果两个容器中小球为同种字母，则每个容器中两种颜色的小球数量需相等，两个容器中小球的总数可以不同1.（2015山东青岛一模）下列有关实验的叙述，正确的是（）A.将发芽的小麦种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，即呈现砖红色沉淀B.探究淀粉酶对淀粉和蔗

7、糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定C.绿叶中色素的分离实验中，滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大D.紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不能发生质壁分离，因而不能用于质壁分离观察实验2.（2015江苏四市一模）下列关于生命科学研究方法-与结果的叙述，错误的是（）A.艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验,证明了DNA是遗传物质B.摩尔根运用假说一演绎法，证明了基因在染色体上C.达尔文的向光性实验，证明了生长素分布不均是植物弯曲生长的原因D.林徳曼进行能量的定量分析，发现了能量流动具有单向性、逐级递减的特

8、点3.（2015江苏四市一模）下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，下列叙述错误的是（）提取色素放置在阳光和三梭镜之间纸层析法分离色素韭菜宿根提取色專收集滤液纸层析法分离色素放置在阳光和二棱镜之间A.纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同B.两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色C.两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域D.在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响