2017-2018学年度第一学期小学教师个人研训总结

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1、2017-2018学年度第一学期小学教师个人研训总结这一学期以来，我积极响应学校的教学改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面一一说明1、备课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗•为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学

2、思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握知识。还“违规”预想把手机带进课堂。2、上课上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点,突破难点，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者；当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者；当学生

3、讨论或展示完毕时，自己应该作出小结,是归纳者。3、作业作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。4、考勤方面我认为教师的职业是神圣的，任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率？我严格的履行着教师的职业操守，除了结婚那几天公假外，从没有擅自请假或迟到或旷工等。5、努力方向新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普

4、通通的教师，我是光荣的，但也是愧疚的，因为我不是做的最好的。当然，没有最好只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用心教导学生，用笑温暖学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业！爱我所爱，一如继往！2017-2018学年度第一学期小学教师研修总结我有幸参加了2017年市小学教师远程培训，在两个多月学习过程中，每个专题学习结束后，我都结合教学实际认真完成研修作业，不断地总结，使教学能力得到了很好的提高，自己的努力也有一定的收获。远程研修激发了我继续学习

5、深造的欲望、信心，也使我更坚定的督促自己努力学习，追求更高的发展目标，以下就以自己参加本次培训的来谈一谈体会1、满园桃李敬师魂师德标兵小学生在学习和生活中有向师性，爱模仿老师，所以在平时生活中要注重自己的言行和穿着。教师不仅是一份职业，更是孩子们的人生起航和方向标。去照亮孩子们前进的道路，照亮祖国的未来。要作为一名好教师，不仅要有师德，还要有敏捷的洞察力和细腻的心，不怕苦不怕累去观察学生了解学生，才能制定出好的教育模式和方法，培养出更加优秀的学生。2、促进自己向专业化的发展，注重培养学生创新能力。能否对学生实施有效教学，促进学生主动、活泼、生动地发展关

6、键在于教师的素质。通过在研修学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；通过这次研修，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。3、教师要从主讲转变为主引，使学生要我学转变我要学，新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动

7、手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习以要我学到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且

8、努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流