基于plc的校园照明智能控制系统设计

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1、万方数据第17卷第4期2010年8月工程设计学报JournalofEngineeringDesignV01．17No。4Aug．2010DOI：10．3785／j．issn．1006—754X．2010．04．014基于PLC的校园照明智能控制系统设计周芝峰1，周理2，王吉林1(1．上海电机学院工业技术中心，上海200240；2．上海第二工业大学机电工程学院，上海201209)摘要：大学的电能消耗中，照明用电占了绝大部分，其中道路和景观照明容量大，工作时间长，且常采用手动控制方法，造成了浪费．为此，针对学生的活动规律，在新校区道路和景

2、观照明设计时，采用了PLC智能控制．学生公寓熄灯之前一段时间，道路照明和景观灯全部开启；之后的时间，适当降低道路照度要求，一部分景观灯关闭；另外，寒暑假期间，也采用了不同的时段控制方式．该照明智能控制系统运行以来，通过测算，每年节约电能达25％以上，灯具的使用寿命也有所提高，系统稳定可靠，完全满足了学校的照明要求，达到了预想的结果．关键词：校园照明；智能控制；PLC；节能中圈分类号：TP271；TP29文献标志码：A文章编号：1006—754X(2010)04-0307—05Intelligentcontroldesignofcamp

3、uslightingbasedonPLCZHOUZhi-fen91，ZHOULi2，WANGJi—linl(1．IndustryTechnologyCenter，ShanghaiDianjiUniversity，Shanghai200240，China；2．CollegeofMechanical&ElectronicEngineering，ShanghaiSecondPolytechnicUniversity，Shanghai201209，China)Abstract：Electricityforilluminationoccupie

4、smostofuniversityelectricityconsumption．Roadandsceneryillumination，withlargecapacityandlongworkinghours，maycausewasteofenergywhenitisoperatedmanually．Therefore，accordingtothestudents’livingpatterns，PLCintelli—gentcontrolsystemintheroadandsceneryilluminationwasadoptedont

5、henewcampus．Sometimebeforetheblackoutofstudents’apartments，allofroadandsceneryilluminationlightswouldbeturnedon．Afterwards，theroadilluminationlightswouldbetuneddownandsomesceneryilluminationlightswouldbeoff．Additionally，duringsummerandwinterholiday，theil—luminationlight

6、swouldbecontrolledindifferenttimeinterval．BasedonestimateofoperationforPLCintelligentcontrolsystem，electricitysavedeachyearismorethan25％andthelifetimeoflightsisalsoincreased．Theresultshowsthattheilluminationintelligentcontrolsystemisrelia—bleenoughtomeettherequirementof

7、campuslighting，andtheexpectedeffectisrealized．Keywords：campusillumination；intelligentcontrol；PLC；energy—saving随着工业化高速发展，能源问题成为人们关注的焦点，因为能源的消耗除了其直接的经济损失外，还会带来碳排放量的增加，恶化环境，所以，节约能源一直是生活、生产中的一个主题．提到节能人们往往忽视了照明用电，因为它单体容量较小，安装比较分散，所以，看起来无关紧要，其实照明用具数量最多，分布最广，随着城市的扩张和道路的延伸，无论是单

8、体容量还是总容量都在大幅增加，美化环境的长明灯更是越来越耀眼．现在很多大学都坐落在郊区，建筑容积率较低，因此，诸如道路、广场、景观等公共照明占的比重相当高，且路灯和景观灯的单体容量大，工作时间长，绝对是学校能源消耗的主体