安徽省舒城中学高二政治寒假作业:第五天含答案

安徽省舒城中学高二政治寒假作业:第五天含答案

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1、②取英精华,去其糟粕④以我为主,为我所用C.②③D.③④2.习近平与夫人彭丽媛离开北京时,专门带上了一批钓鱼台月饼。这些月饼在他抵达西雅图第五天国家主席习近平于2015年9月22日至9月25口对美国进行首次国事访问并在美国度过了不同寻常的中秋节。回答1〜2题。1.国家主席习近平和夫人彭丽媛身着新款中式服装参加了在美期间的重要活动,该服装在传统中山装样式的基础上加入西式礼服中的口袋巾元素,为庄重的外交场合带来时尚气息。这一服装设计说明文化创新要()①推陈出新,革故鼎新③承袭传统,求异求新A.①②B.①④次口晚

2、上,就摆上了威斯汀酒店里美国侨界欢迎招待会的餐桌上。海峡两岸和海外华人华侨共度中秋佳节。同一个祖先血浓于水,同一个中华情重于山。这表明①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带②文化是民族的,又是世界的③中华儿女对中华传统文化具有强烈的认同感和归属感④历史文化遗产是人类共同的文化财富A.②④B.①③C.①④D.②③2015年第53届世界乒乓球锦标赛在中国苏州成功举办,来自世界各地的556名选手参加了比赛。据此回答3-4题:3.世乒赛吉祥物“乒宝”以“东方水城与乒乓的相遇”为创意,用水把苏州与乒乓球联系起来。彖

3、征着世界各国热爱乒乓球运动的人民來带苏州,享受运动带来的快乐,深受球迷喜爱,在“世乒赛”期间热卖。这体现了()A.文化与经济相互交融B.文化创新决定社会实践的发展C.文化能够增强人的精神力量D.通俗化是文化发展的方向4.直板左推右攻是屮国乒乓球的传统打法。但屮国直板左推右攻的打法已经跟不上时代潮流,欧洲人强有力的弧圈已经狠狠地压制住了屮国人的反手。反手技术的落后,迫使中国队不得不寻找直板反手的新技术。于是,直拍横打的技术应运而生。材料说明A.先进文化也必然会走向落后C.文化创新的灵感来自于实践主体B.社会实

4、践是文化创新的动力D.社会实•践为文化创新提供资源小学生作文中引用流行歌词抒发感慨,大学毕业生所写日常公文格式不对,错字连篇……母语教育渐次被边缘化,加强母语教育刻不容缓。回答5〜7题。3.我们在说“幽默”“基因”“沙发”的时候,会想到它们来自英语吗?我们总以为这就是屮文,其实它们是落地融化到汉语中了。同样,老外在说“dimsum(点心)”"kungfu(功夫)”"gelivable(给力)”时,他们也用习惯了,不会发问来自何方。这主要表明()A.文化在交流、借鉴的过程中发展B.中华文化的国际影响力越来越强

5、C.文化创新过程必须体现时代精神D.不同民族文化有共性和普遍规律4.亲近母语行动无疑是一种有效的选择,我国在学校教育中越来越重视亲近母语,挽救母语文化,这①'表明尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求()②体现了文化与经济相互交融③说明教育在人类文化的传承屮具有重要作用④体现了文化影响人的交往行为和交往方式A.①②B.①③C.③④D.②④5.被誉为“国民节目”的《中国汉字听写大会》的热播,引发了全社会关于母语学习、传统文化的深入讨论。这启示我们要()①大力发展大众传媒,创造传统文化②反对“民族虚无主义”,

6、传承小华文化③开展特色文化活动,传递中华文明④动员全民参与听写,弘扬传统文化A.②③B.①④C.①③D.②④6.一百多年前,辛亥志士们为了国家民族的未来,以“以浩气赴事功,置死生于度外”的精神,谱写了可歌可泣的历史篇章。以下名言警句与这一精神相一致的是()A.老骥伏板,志在千里;烈士暮年,壮心不己。一一曹操B.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。一一屈原C.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。一一鲁迅D.万物并育而不相害,道并行而不相悖。一一《中庸》3.《论语》记载了孔子的主要言行,是经其弟子和再传弟子的收集整理而

7、成。这本书成为儒家学派的经典。这说明()A.中华文化源远流长B.史书典籍,是中华文化一脉相传的重要见证C.中华文化博大精深D.儒家文化、•儒家思想成为中华文化的缩影4.中国的围桌而食,追求的是一种家庭气範,体现的是一种情感关怀;西方分食制、快餐化,显现的是一种独立性。屮国饮食,讲究色香味形,更注重饮食文化;西方饮食,讲究营养搭配,更注重对人体的健康。这表明A.文化既是民族的又是世界的B.要培育好、发展好本民族的文化C.文化具有多样性和差异性D.社会实践的差异导致文化的差异5.材料一:中秋节、春节等传统节日是

8、中华民族传统文化的载体,每个节日都有悠久的历史和厚重的文化内涵.对于重大节日是否取消燃放烟花引起了网友的热议。观点一认为:不能取消,燃放烟花是重要的民族习俗,是对传统春节文化的继承和发展;观点二认为:应该取消,燃放烟花会导致空气污染和资源浪费。材料二:调查发现,许多青少年不但对传统节日热情不高,对其屮蕴含的“说道”也知Z甚少。如何通过传统节日传承中华民族传统文化,让青少年“爱过”“会过”传统节日,并过出“门道”和

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