六上科学考察方案附(试卷)

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1、2013-2014第一学期六年级科学学科考查方案一、指导思想：本次科学考察评价是以科学课程标准为依据的。课程标准所规定的教学冃的也就是科学学习质量的评价目标。因此，评价目标既可以作为学生发展的目标，也可用于检验教学效果。二、评价目标：了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，提高每个学生的科学素养。三、评价的依据:以科学课程标准为依据。四、评价的原则：1、多样化原则。对学生学习的评价应采取多种方法。由于学生在知觉和思维方面有差异，过分强调一种类型的评价就不能反映学生的真实水平。在评价时要尽可能给学生创造条件、给学生提供充分展示自己才能的机会，避免过分地依赖测验这一评价

2、方式，以至于使学生对继续学习感到灰心、紧张甚至反感。2重形成过程原则。评价应与教学同步。评价学生的学习成绩应随着教学进程进行，这样才能使学生随时根据评价结果，调整自己的学习行为，向着学习目标方向进展。评价应是一个持续的、动态的、经常的过程。3.全面性原则。对学生学习成绩评价不仅是测试学生对知识的掌握程度，而且注意与知识掌握相关联的各个方面，如能力、科学观念和态度。因此，评价在设计指标和项目上要全面些。五、评价对象：六年级全体学生。六、评价内容:：本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据,遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历白主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的

3、基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。七、评价的标准和评价结果的处理：评价标准：独立、正确地完成某一项任务，并能够选择合适的方式表达，画面（字面）整洁、语言清晰，条理清楚。（一）书面测试70%围绕小学科学课程标准和教材中相关的科学知识进行评价。（二）非书面题20%实践能力测试（三）学生评价1吆学生互评、自评。评价结果的处理：向学生反馈评价结果，对评价中肯定评价信息和否定评价信息全面反馈，以帮助学生了解自己的成绩、优

4、点和长处，清楚自己的不足和弱点，从而保持优势、克服不足。2013-2014学年度第一学期四年级科学阶段性检测班级姓名成绩一、请你选择：1、下面的变化小，（）生成了新物质。A.磨碎小麦B.把石块砸碎C.鸡蛋放进醋小D.把橡皮泥捏成各种形状2、食盐溶解后述可以恢复原状，这是可逆变化。下列展于可逆变化的是（）。A、水变成冰B.木材制成桌子C.种子发芽D.苹果变成果汁3、流感、狂犬病、腮腺炎等是由（）感染引起的疾病。A.传染病菌B.病毒C.真菌4、乙肝病毒寄生在（）。A.人和动物细胞里B.植物细胞里C.细菌细胞里5、对于自然界小二氧化碳等物质的循环起着重耍作用的是（）A.病毒B.真菌C.细

5、菌6、味道鲜美的蘑菇屈于（）。A.真菌B.病毒C.细菌7、（）是既不展于植物又不展于动物的一类生物。A.病毒B.传染病菌C.真菌8、（）都是可逆变化，（）都是不可逆变化。A.水蒸气变成冰花，钢诙熔化B.玻璃的变化，泥土烧制砖C.西瓜变西瓜汁，大豆榨豆油9、香蕉在（）环境小容易发霉。A、温暖干燥B、寒冷干燥C、温暖潮湿D、寒冷潮湿10、汽车熄火后述会向前移动一段距离是因为（）。A、汽车具有惯性B、汽车始终受到推力C、没有刹车的缘故11、下列对细菌和病毒的认识正确的是（）A、它们对人体健康有害B、它们对人体健康无害C、有些病毒或细菌对人类有益12、家小最好用（）来装醋。A、铝罐B、铁罐

6、C、玻璃瓶D、铜罐二、请你判断：（请将“X”或“填在相应格小）1、蘑菇有很高的营养价值，但如果谋吃了毒蘑菇，可能导致人屮毒,甚至死亡。（）2、流感的症状有发高烧、头痛、咳嗽等。（）3、将蜡烛点燃和熔化后，它们发生的变化是一样的。（）4、自行车上涂有各种颜色的漆，主要是为了看起来漂亮。（）5、病毒能够独立生存和繁殖。（）6、无毒蘑菇的分泌物一般清亮如水。（）7、狂犬病主要是通过动物咬伤传播的。（）8、铁生锈与湿度有关系，与空气没有关系。（）9、夏天，鲜肉容易腐败变质，这是由腐生细菌引起的。（）10、除了地震时，楼房是绝对静止的。（）11、味道鲜美的蘑菇是从湿润的土壤中生长出来的一•种

7、植物。（）12、自动扶梯上的人对于自动扶梯来说是静止的，但对于整个楼梯来说是运动的。（）三、填空：1、蘑菇是依靠地下部分的吸收土壤小的水分和进行生活的.2、物体的运动方式主耍有、、、o3、通过和得测量，我们可以知道物体运动的快慢。4、实验告诉我们铁生锈的条件主要是、和5、我们常喝的牛奶是,（固体或液体），在日常生活小,我们知道，牛奶不宜饮用。6、我们所说的惯性，指的是o四、对答如流：1、列举生活小关于惯性的应用。2、有的蘑菇有毒，你如何识别有毒蘑菇吗?