《标签文档的制作》教学设计

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1、《标签文档的制作》教学设计方案贵阳市第三十七中学杨静课题名称标签文档的制作科目信息技术年级七年级（上册）教学时间1课时（45分钟）学情分析本课教学对象为初一年级的学生，由于我校初一年级的学生普遍素质不高，多数学生在小学时虽然上过信息技术课，但是在上一节学生反映岀來的状况是只有几个学生知道WORD是“打字的”、“处理文档的”，少部分学生能够独立完成打开、保存和简单的文字格式设置等基本操作，这就要求我要在有限的课时内帮助学牛掌握WORD的基本操作，解决原来未解决的问题，还要对WORD一些不常用的功能，进行新的探索学习，提高操作技能，开阔眼界。所以在教学过程中，能引起学生主动思考就成为达成教学目

2、标的捷径，更进一步，激发同学们的探索热情，提起学生的学习兴趣。另外，还有少数学生的操作能力较差，在实际的操作实践过程就体现出来，尽可能顾忌到这一点，让学生们多一些实际动手的机会，以弥补操作能力的不足。教学目标一、知识与技能1.学习并掌握WORD软件屮图片的简单应用及属性设置。2.学习标签文档的制作。二、过程与方法1.展示上节课学生反馈的问题内容，引出WORD软件中图片的一般应用与设置的学习。2.提出质疑复制粘贴方式编辑多付卡片的不便，引出课题内容，继而演示并讲解标签文档的制作。3.布置练习任务，巩固所学知识与技能。三、情感、态度与价值观1.感受得到解惑后的快乐，培养好问敢问的学习态度。2.

3、合理设计，节约纸张，培养环保意识，激发生态文明建设的责任感。教学重点、难点1.掌握图片在WORD软件中的基本应用操作和方法。2•学会并掌握标签文档的特点及制作过程和方法。教学资源1・学生的问题。2.标签文档：“值日牛”胸卡、入场券。3.标签制作图片素材。4.本课教学课件。5.本课知识点操作教程视频。6•上课环境为微机室。活动环节《标签文档的制作》教学活动描述设计意图教学活动1（一）导入新课1.展示上节课后学生反馈的问题，引出WORD软件中图片的一般应用与设置的学习。2.学生演示并讲解图片的插入和简单的属性修改操作方法，教师适当补充和引导。3.学生练习：试在WORD软件中制作“文明城市小主人

4、”图卡（背景自选）。4.展示学生作品，简单评价。展示学生的问题，快速引起学生的注意和学习兴趣。学生教授可激励优生更优，并起到一定的带头作用，同龄感还可让不会的学生更容易接受。背景自选让学生有一定自主空间，初次体会设计的感觉。（二）提出新质疑，引入课题讲解学习教学活动21•展示图卡素材组，教师提出疑问：这样的图卡一般不大，我们怎么做，才可便捷的编辑并能够尽可能的节约纸张呢？学生思考并回答。2.教师演示并讲解“标签文档”的制作方法。3.让学生比较复制粘贴方法与“标签文档”的方法，归纳出他们之间的界同。教师在做适当的补充后，对学生的分析给予肯定评价提出质疑，激发学生的好奇心，提起学生的学习兴趣。

5、使学生真正理解标签文档的功能。教学活动3（三）指导，自主设计1.布置课堂练习任务：利用标签素材文件夹内的素材，设计十一月份的我校“运动会暨校园文化节”志愿者胸卡。2.老师巡回对有疑问的学生进行指导。3.学生按要求保存文档后提交作品。通过练习，巩固标签文档的制作方法。任务内容的设定，可潜在培养学生的主人翁意识。关注每一位学生，尤其是信息素养较差的学生，多给予耐心的指导。教学活动4（四）归纳总结，解决疑惑1.展示个别学生的练习任务，提请学生进行评价，教师进行总结评价。特别评价：学生作品中的字体设置。2.本课小结：1）WORD软件屮图片的编辑应用很容易就使得我们的文本内容表现不再单调；2）标签文

6、档的制作不是WORD软件的常用功能，但是在特殊的文本编辑情况下，能给我们带來高效的便捷。强调：在设计时要注意纸张的大小和标签卡的尺寸，合理排版，不要造成纸张浪费。通过对本课练习任务的评价，引导学生学会正确的评价方法；“特别评价：”内容为下节课的导入，留下伏笔。对本课学习内容的小结以再次巩固本课知识点。把握契机进行环保意识渗透教育。（五）课后问题拓展，互助探究布置课后的学习任教学活动51•设计十一月份的我校“运动会暨校园文化节”嘉宾入场券。2.设计十一月份的我校“运动会暨校园文化节”志愿者胸卡（带编号，姓名）。务，利用课外时间继续对课堂学习内容进行拓展，使课堂学习与课外学习构成一个完整的学习

7、过程。