初中物理2.3探究凸透镜成像的规律教案

《初中物理2.3探究凸透镜成像的规律教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探究凸透镜成像的规律教案一.教学思路设计复习课不仅要”温故“，让学生对所学知识能系统化和条理化，达到巩固记忆的1=1的；更重要的是”知新“，让学生对知识的理解进一-步加深，提高他们的综合应用能力。本节课，我以问题探究、寻求方法为主线，让学生在整理知识、归纳知识中，进一步理解凸透镜成像规律。本节课的教学思路为：提出问题1-整理知识提出问题2-观察现彖一归纳结论一捉出问题3-完善结论一切身体验一解决问题1二•教材分析光学是初中物理教学的部分内容，凸透镜成像规律是木章的核心，也是初中物理重点知识点乞一，历年中考中都耍涉及到对凸透镜成像规

2、律的应用。作为一节复习课，学生们已经知道了凸透镜成像的基本规律，因此本节课重点是要通过凸透镜的成像规律來解决实际问题，利用多媒体演示及学生的参与来突破像随物体的移动而如何变化这一难点。三•学情分析凸透镜成像规律对于学牛而言，是学习中的难点。在应用凸透镜成像规律解决实际问题时,学生往往无从下手，存在一定困难。但是，这部分知识与日常生活联系却和当紧密，能引起学生的注意，激发其学习的兴趣。在温故复习过程屮，学生可能会机械地记忆凸透镜成像规律，不能很好地融会贯通，导致在解决实际问题（如物距变化时，像如何变化，像距如何变化）时遇到障碍。为突

3、出重点，在提出问题后，我选用了动画课件，直观形象地展示凸透镜成像的动态变化规律，帮助学生理解该知识点。同时，采用课件演示和学生表演的方式，力争突破教学中的难点。学生在教师的引导下，通过实践活动，白己整理、归纳凸透镜成像的动态变化规律。四、教学目标知识与技能：知道凸透镜成像的规律；学会运川凸透镜成像的规律解决实际问题。过程与方法：通过对典型问题的分析，感受凸透镜成像规律在解决实际问题小的重要性；通过多媒体展示及口身的参与，经历发现问题、解决问题的科学探究过程。情感、态度与价值观通过多媒体展示现彖并归纳结论，提高复习课的兴趣，感受成功

4、的喜悦；通过自身的参与过程，形成相互合作和分亨的意识。五、教学重点和难点：教学更点：凸透镜成像规律教学难点：凸透镜成像的动态变化六、教学策略与手段木节课是利川照相机拍照所涉及到的问题來引入课题。创设问题，引导学生发现问题切身体验a归纳结论^问题°►本节课突出的重点是凸透镜成像规律。通过例题分析，知道如何运用凸透镜成像规律解决这类问题，并进一步巩固对凸透镜成像规律的记忆。本节课突破的难点是：当物体在焦点以内、焦点以外的位置发生变化时，像的位置及大小如何变化。方法：提出问题，引导学生观察多媒体课件，总结结论。再通过例题，并观察课件,进

5、一步完善结论，最后解决问题。七、课询准备学生在课下复习凸透镜的成像规律，教师耍设计好多媒体课件，特别是凸透镜成像的Flash动画演示，还要准备好一部数码相机以及凸透镜成像的相关实验器材，检查教室的窗帘是否完好，要保证这节课的教学不受外面强光的影响。八、教学过程教师活动教学内容学生活动引入：同学们用照相机拍过照片吗？现在川照相机给后面的同学拍照，但发现像太小，该如何做可以使像变大？提问：凸透镜成像的规律学生思考多媒体课件展示归纳结论提出问题(1)当u>2f时，成倒立缩小的实像，2£>v>f；(2)当2f>u>f时，成倒立放大的实像，

6、v>2f；(3)当u〈f时，成正立放大的虚像，像和物在透镜的同侧。问题:某同学做“研究凸透镜成像规律”的实验，当他将蜡烛、凸透镜光屏的位置调节到屏上出现一个清晰的像时，发现光屏上的像比较小，为了获得较大的像，在不改变凸透镜位置的情况下,他应进行的操作是：(1)::(2):直至光屏上出现清晰的像为止。结论：为物距变小时，像距变大，像也变大。反Z,则像距变小，像也变小。问题：某凸透镜的焦距为15厢米，学生说岀自己的观点学生回答学牛:思考、回答学生观看，并归纳结论进一步完善结论请学生表演当物体沿主光轴从距凸透镜50M米处向透镜处移动时，

7、则凸透镜所成像的大小如何变化？(1)当物体在焦点以外时，物距变小，像距变大，像也变人。反之，则像距变小，像也变小。(2)当物体在焦点以内时，物距变小，像距变小，像也变小。反Z,则像距变人，像也变大。课堂练习1：某凸透镜的焦距为10厘米。当物体沿主光轴从距透镜30厘米处向15厘米处移动时，则()A、像变人，像距变人B、像变小，像距变小C、像先变小后变大，像距变大D、像先变小后变人，像距变小课堂练习2：某凸透镜的焦距为15厘米。当物体沿主光轴从距透镜40厘米处向5厘米处移动时，则()A、像距变犬，像也变大学牛:回答几个学生上讲台表演凸

8、透镜成像的动态变化学牛:回答B、像距变小，像也变小C、像先变小后变大，像距先变小后变大D、像先变大后变小，像距先变人后变小解决引入的问题对比照片学生拍照学习收获小结：不筲成实像还是虚像，像和物体移动的方向•致，同时，若像距变大，像也变大，像距变小，