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《初中记叙文阅读常考知识点与答题攻略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、初中记叙文阅读的常考知识点和答题攻略记叙文考查的知识点1.文章体裁：诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。3.散文种类：（1）叙事散文；（2）抒］青散文4•散文特点：形散而神不散。5.小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。6.小说三要素：人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局）。7.表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明。6.线索有：⑴核心人物；⑵核心事物；⑶核心事件；⑷时间；⑸地点;⑹作者的情感作用：是贯穿全
2、文的脉络，把文中的人物和事件有机地串连在一起,使文章条理清楚.层次清晰。答题套路1.请分析这篇文章的语言特色形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如"……（摘录文章中的相关句子）"，它"……（适当地选入下面词库摘抄的语言）"。例句：这篇文章语言优美生动，如”让人了却忧虑，悠游其中“、“拍打着你心底沉淀的情绪”、〃攫走你紧紧扯在手里的轻愁"等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（《夏之绝句》）注意：结合
3、语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语,切莫张冠李戴。朴实自然的语言赏析词库⑴朴实无华⑵写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画⑶言简意赅，清真雅洁，朴素自然⑷语言简洁”气势纵横⑸文字洗练,意境深邃⑹语言朴实活泼,节奏明快,上口顺耳⑺文辞畅达，沉静雅洁生动优美的语言赏析词库⑴文笔凝练，刻画传神⑵细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出⑶含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味⑷笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美⑸汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风
4、格，稳健深沉的笔触⑹血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑⑺大笔泼墨，尽情挥洒⑻说理深刻，内容厚重⑼语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心(10)深婉隐约,而扌人寻味(11)语言优美,富有诗意,撼人心扉(12)行文起伏跌宕，含义深邃隽永……1.这篇文章主要运用了什么写作手法？有何作用？对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结
5、向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。常用的写作手法：⑴拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情^动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。⑵比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。⑶夸张手法：突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。⑷象征手法(托物言志):把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。⑸对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。⑹衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人
6、或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托,同类事物衬托是"正衬””相反事物衬托是”反衬”；以次衬主。⑺讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物逬行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。⑻欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。⑼前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。1.这段文字运用了什么修辞方法？有何作用？答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）〃；运用了“XX"的修辞手法
7、,使（能）"……"（套修辞作用）注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写,否则就会很空。常见的几种修辞手法的表达作用⑴比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。⑵拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。⑶夸张：突出特征,揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。⑷排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒t青，使语言更有表现力，更有气魄。⑸对偶：使句式整齐,结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互
8、为补充。⑹反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒惰强烈，富有感染力。⑺设问：自问自答，引人注意，启发思考。⑻反问：态度鲜明,加强语气,强烈抒情。⑼引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。1.请概括文章中的事例⑴必须包含两个要素：人物+事情；⑵其他要素如:时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。2.划分
