评价思想内容和观点态度谢

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1、古代诗歌鉴赏评价古诗的思想内容和作者的观点态度标题——鉴赏的向导，主题的参考看标题方法指导夜归周密夜深归客依筇行,冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。[注]筇：此指代竹杖。说说本诗蕴含了什么情感？答：这首诗通过对“夜归”所见的描绘，写出了抒情主人公深夜匆匆归家，不顾行路的艰辛，蕴含了他对家乡的急切思念之情。看标题qióngchéng事件时间思归作者——鉴赏的航标，主题的区域看作者方法指导清平乐．独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。结合全词思考，这首词下阙的

2、最后一句，表现了作者怎样的情怀？交代晚年处境答：作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，尽管如此，但作者半夜醒来，关心的仍不是自己的处境，突现在眼前的却是祖国的“万里江山”。全文表现了作者在失意中仍不忘抗金，报效祖国恢复中原故土的情怀。抗金杀敌，收复失地看作者序注（背景）——鉴赏的灯塔，主题的指引看序注方法指导看序注【2011年全国新课标卷】春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】①周朴（？

3、-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。时代：晚唐情感提示标题提示看序注表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。看序注【2011年北京卷】示秬秸张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风

4、吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。也无高卑志当坚，男儿有求安得闲。注释：秬秸，张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括。看序注教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教育方式：要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。诗眼——鉴赏的捷径，主题的外显看关键词句方法指导看关键词句【2011年山东卷】阅读下面这首唐诗，回答问题。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为

5、天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？看关键词句这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊、清高、任性自然的情怀。意象——鉴赏的阶梯，主题的载体品意象方法指导品意象【2011年广东卷】阅读下面的宋词，然后回答问题。减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。品意象对早春的喜爱；“休辞”、“

6、人易老”、“莫待”，表达了作者一种珍惜光阴和时间，不要虚度人生，错过大好时光的感慨！防止在理解、把握思想感情方面的几个误区：1.不能综合运用读诗和赏诗知识全面准确地把握全诗。读诗赏析往往只停留在朦胧空泛的理解上，造成局部不懂或整体不懂的局面。老师的提醒2.随意曲解诗意要么任意拔高或贬低诗人的思想境界，要么任意增加或减少诗的意境内涵。这往往也是对诗的理解不全面不准确造成的。3.答案空泛缺乏具体实在的内容，只是笼统的大话，如“写景抒情”就是大话，应该说写什么景抒什么情，对景的引述要恰当具体，对情的分析要准确到位，这样才叫具体。4.答案不规范表达思路不清晰，术语使

7、用不正确，答案没有要点化。一般来说，回答时要分出几个方面，从不同角度对一个问题进行分析。这些鉴赏失误要在平时的鉴赏活动中加以纠正，并且要有意识地进行纠正，以使自己的鉴赏水平和答题质量不断提高。在答题时，要先打好草稿，然后修改，最后再誊写在试卷上，以免使试卷显得不整洁。总结从多个角度有条理地进行诗歌鉴赏；每一个角度要相互关联，不能孤立对待（标题、作者、序言、注释、意象等）；结合全诗（词）进行分析评价；对答案的整理要注重分析，有因有果；对答案的表述要注重准确，学用术语。诗歌思想内容鉴赏口诀1.从题目认识对象2.从字面读出感觉3.从注释破解难点4.从作者了解背景5

8、.从原作找到根据6.从题干得到启示7.从首联找到特点