《噪声的危害与控制》与防噪声污染法

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1、八年级物理法制教案《噪声的危害与控制》与防噪声污染法《噪声的危害与控制》与防噪声污染法课题噪声的危害与控制学科物理课时1学校班级八年级执教者教学廿标1、知道噪声的来源及危害；2、知道减弱噪声的途径；3、联系实际，认识到《防噪声污染法》的重要性，知道利用法律武器保护自己的身心健康。教教学环节师生活动法制教育知识（渗透）点设计说明学过程一、创设情境，引入新课1、播放两种不同声音，学生说明听后的感受。［师］声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声。随着现代化大工业的

2、发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源冇哪些，它冇什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？我们今天就來学习一一噪声的危害和控制。（板书）二、进入新课，科学探究（-）噪声的来源1、提出问题：令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？2、实验器材：两玻璃片、铁钉。引发思考，激起兴趣激发兴趣方案1:用玻璃片和铁钉接触后摩擦，让学文具盒间可以让学生生听发出的声音。摩擦或铁-自.接制造一*方案2:用铁锹与水泥地摩擦，感受它发出钉擦地些噪声来，提的声咅。高学生学习3、这些声音发声时有什么特点呢？我们用示波器观察一下它的波形，再与

3、乐音进行对比。学生观察示波器中噪声的波型。总结：噪芦的振动是无规则的。积极性4、是不是只要是乐音，任何情况都会让你我止在学听起来感觉很舒服呢？习，其他总结：凡是妨碍其他人工作、学习、生活的学生的唱为理解影响声音以及对人们耍听的声音起干扰作用的歌声别人学习的都是噪声。声咅做好铺所以噪声的来源很多，我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、垫生活和学习，如果对其他人有影响，则属于所举的例噪声。子可多可5

4、、举一些生活中噪声的例子。少，老师（二）噪声强弱的等级和危害1、等级：虽然都是噪声，但它们Z间也是适量掌握有不同级别的，有的强度大，有的小，我们有声音如何描述噪声的这种差别呢？强弱的大2、我们将声咅分成若干等级，每一级代农小，其单一定的强度。于是我们就用分贝作为声咅强位是分贝弱等级的单位，分贝用符号dB来表示。(dB)3、请同学观看课本图1.4—3的声音强弱等级表，找出以下几种声音的强弱。(1)有利于学习的教室里的声音；(2)人与人Z间的止常交谈声；(3)嘈杂的马路上的声音；(4)喷气式飞机起飞的声音。4、危害大约有三类：心

5、理效应、生理效应和物理效应(1)心理效应：使人烦躁、精力不集中、妨碍休息举例：第二次世界大战期间，法西斯曾用尖锐的噪声来折磨被俘人员，使他们精神错乱以获取口供。(2)牛理效应：出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，严巫的神忐不清、休克或死亡。举例：20世纪50年代，西班牙曾经有80个人自愿做喷气发动机噪声作用的试验对象，结果有28人死亡，其余都得了严重的麻痹症。(3)物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物举例：曾有-架飞机，在60米底空只以每小时1100千米的速度飞行时，使地面一座楼房遭到破坏。所以保护安静环境，防止噪声对

6、人产生危害,人人仃责,我们应该从nxH故起，从小事做起，减小噪声对其他人的危害。5、噪声监测可以利用书上的表格，通过比较能得出一个大约值通过对噪声危害的学习，知道立法控制噪声污染的必要性。播放噪声监测图片或录像，让学生观察，从监测仪上能得到什么知识。（三）噪声污染防治法的作用及意义《中华人民共和国环境噪声污染防治法》已于1996年10）］29FI由第八届全国人大常委会第二十二次会议审议通过，自1997年3月1口起施行，各省市结合自己的实际情况，也都制定了相应的法规文件。其中有一条是：在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱

7、乐、集会等活动，使用音响器材，产生干扰周围生活环境的过大音量的，由公安机关给予警告，可以并处200元以上1000元以下罚款。（四）噪声的控制方法由于我们听到声音的过程是：声源一＞传声介质-人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。例如：你正在沖习，但楼下咅乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？老师总结控制噪声的三个方法1、在发声处控制如：摩托年上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。2、在传播过程控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。3、在人耳处控

8、制如：戴上耳塞就是一个很好的方法。学生回答生1：生2：生3：明确我国法律的对噪声控制的规定，告诉学生当你受到噪声干扰时可以利用法律武器维护自己的合法权利利用实例引岀控制噪声的三种方法，能调动学生的积极性老师举一些例子，请同学们判断这是采用什么方法控制噪声的。三、总结本课，分组调查课外活动小