《从生物圈到细胞》导学案2

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课题：从生物圈到细胞【学习目标】：1、举例说明生命活动建立在细胞基础上2、说出生命系统的结构层次【学习重点】1、生命活动建立在细胞的基础上2、生命系统的结构层次3、认同细胞是基本的生命系统【学习难点】生命系统的结构层次【问题导学】一、导入细胞是生物体的基本单位。生物科学研究已经进入水平，生物大分子(有或没有)生命。生命活动离不开,病毒只有依赖才能生活。二、阅读课本P2-P4资料分析，完成目标一【目标一】生命活动离不开细胞一、生命活动与细胞的关系阅读实例1：草履虫的运动和繁殖，讨论下列问题：(1)草履虫还进行什么生命活动？(2)如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？(3)由这一实例可以得出什么结论？阅读实例2：人的生殖和发育，讨论下列问题：(1).在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？ (1)、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程中与细胞的什么生命活动有关? (1).由这一实例可以得出什么结论?阅读实例3：人的缩手反射，讨论下列问题：(1)、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与?⑵、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？由实例2,3我们可以归纳出什么结论?阅读实例4：艾滋病病毒侵染人体，讨论下列问题:仃)、I1IV致病原理是什么？(2)、举出特定的细胞受损导致疾病的例子(3)、由实例4你可以得出什么结论?【小结】生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。生物与环境z间物质和能量交换的基础是,多细胞生物生长发育的基础是,生物的遗传和变异是以细胞内的传递和变化为基础的。【针对训练】1.生物体结构和功能的基本单位是() A.蛋白质B.核酸C.细胞D.器官1.人体胚胎发育是从下列哪项开始的（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.受精卵2.下列属于死细胞的是（）A.血小板B.植物的导管细胞C.神经元D.抗体3.下列现象屮不属于特定细胞受损而致病的是（）A.脊髓灰质炎（小儿麻痹症）B.神经性耳聋C.癌症D.艾滋病4.下列事实屮，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A.HIV病毒由蛋白质和核酸组成B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活0.草履虫会逃避有害刺激D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代三、阅读课本P4-P6,完成目标二思考与讨论【目标二】生命系统的结构层次【思考与讨论】1、生命系统分为哪几个层次？从小到大的顺序是什么？（以龟为例：看书回答）2、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树,一只草履虫又会怎样？3、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。4、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 【知识点梳理】一、系统是指彼此之间、的组分有规律地结合而形成的整体。二、生命系统的结构层次包括、、、、—、、、8个层次，其中最基本的生命系统是0I.细胞、组织、器官（系统）、个体是生物体结构和功能的基本单位。一些形态和功能相似的以及—构成了组织。不同的组织按照一定次序联合起来，共同完成一定的功能，这样的结构叫-。所谓生命系统，是指能够完成一种或儿种生理功能而组成的的总和。II.种群和群落种群是指在一定的空I'可和吋I'可内个体的总和。群落是指生活在一定的自然区域内，相互之I'可具有关系的各种生物的总和。III.生态系统和生物圈在一定区域内，及其相互作用的整体叫做生态系统。地球上所有的生物和它们所需要的环境条件，构成的的生态系统，叫做生物圈。晏你t训练】1・一块农田中的一只蝗虫，从生命系统的结构层次看应属于哪个层次（）A.种群氏个体C.群落D.农田生态系统2•地球上最大的生态系统杲（）A.生物大分辛氏个体C・群落D.生物圈3、某水库中属于同一种群的生物是（)A、全部生物个体的总和吕、全部动物个体的总和C、全部鱼类个体的总和D、全部鲫鱼个悴的总和4.—片草瘵上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生命系统中分别属于（）A种群和群落Bs种群和生态系统C、群落和种群D、群落和生态系统【反思佃】