信息技术促进语文专业发展的研究

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1、信息技术促进语文专业发展的研究陈诗卉演武小学摘要：信息技术以其独特的优势渗透在语文教学中，它是语文教学不可缺少的新生力量。它使学住获得更丰富的感官体验，达到学习心理的开放白由；使封闭狭窄的教学内容变得丰富多彩，学生可以不仅仅拘泥于教材，也不仅仅局限于教师的知识视野：可以改变知识水平的评价标准，学生的学习结果不再满足于课本、权威、教师所谓的标准答案；可以真正体现“以学牛为主体"的教学理念，体现语文教学的根本思想；可以为教师的专业发展注入了持久的动力；可以帮助教师实现角色上的巨人转变。关键词：信息技术语文专业发展信息时代要求教师具备一定的信息索养和信息技

2、术能力，并能够在教学屮恰当、熟练地应用信息技术。而且，信息技术已成为促进教师专业发展的有效手段之一。教师的专业化发展离不开信息技术教帅必须具备与自己专业发展相适应的知识结构，这个知识结构包括:一般的教冇专业知识、与教材有关的专业性知识、教学推理能力和信息资源设计应用能力。例如，教师要确定某个教学主题所需要的信息资源以及明确每种资源在学习过程中所起的作用。因此,教师不仅要掌握信息技术以及与此相关的网络通讯技术，能够设计开发教学资源,并将它们融于教学活动屮,为学生创设必要的、最佳的学习环境。此外,教师述必须帮助学生学会如何获取信息资源、从哪里获取以及如何

3、冇效地利用这些资源完成对知识的主动探索和意义的建构。因此，教师要有匸确应用信息技术的意识和态度，能认识到信息时代有效获取及利用信息的重要性;确立有效利用信息进行终身学习的新观念;具有利用信息为个人和社会发展服务的愿望。教师要有一定的信息技能，掌握信息技术基本知识;学握常用软件丄具的基木操作;掌握信息技术检索的主要策略与技巧，能够合法地检索并获取信息。作为我国小学教育工作者和课程改革实践者的一线小学教师，如何更新理念、加快素质教育发展、利用信息技术实现小学教师专业化发展是小学教育成功的关键。传统的语文教学方法的弱点是“学生苦于学，教师苦于教”。在语文学

4、科中运用现代化教育媒体辅助教学,来改变这一弊端既是时代的呼唤，也是教改的需耍。在语文教学屮适时、适量运川电教手段不可以激发学牛学习兴趣，引发学习情感，突出重点，化难为易。而且在优化语文课堂教学,提高教学效率等方面也冇着重要作用。作为我国小学教育工作者和课程改革实践者的一线小学教师，如何更新理念、加快素质教育发展、利用信息技术实现小学教师专业化发展是小学教育成功的关键。一、充分利用信息技术资源，捉高语文教学效率网络可以实现优秀教学资源的共享和及时更新,可以实现教师一学纶彼此之间的交流与沟通。利用远程教育资源将会空前扩展教师和学生的信息资源，可以访问各种

5、资源库，获得肓接相关的素材和资料。通过网站，获得学科的最新信息，为教学注入新鲜血液。多媒体技术不仅貝有模拟性，而且可以牛•动直观地展示原來无法直接展示的东西，摆脱了传统的，被动的注入式的教学方式，这种教学模式为学习者提供图文、音像并茂，丰富多彩的交互式人机界而。因而，易于激发学生的学习兴趣，并为其实现探索和发现知识创造有利条件。从而真正达到讣学住主动构建知识的意义，实现H己获取知识，其至白我创造新的知识。例如在教学《乌鸦和水》吋，我从相关网站查找并下载了乌鸦动脑筋想办法的视频，生动的故事,聪明的乌鸦引起了学牛•们的惊叹。使用该课件不仅激发了学生的学习

6、兴趣，还扩大了学生的知识面，引导学牛积极动脑思考，向好的榜样学习，自觉改正懒惰、依赖成人的坏习惯，而不用教师费尽口舌。在升华主题的基础上提高了教学效率。二、有效应用信息技术资源，优化语文教学1=1标教学手段是为教学目的服务的。在语文教学中充分利用远程教育资源，要紧扣优化教育教学H标这一中心，兼顾协调好信息技术应用与教学方式Z间、教学媒体与学生认知规律Z间、教材的支撐作用与媒体的辅助性之间，有效服务于语文教学。在实际应用屮用好、用实和用巧现代信息技术。1、营造学习气氛，激发兴趣。将现代教育技术恰当地运用于语文教学屮，借助电脑画面等教学手段，以语文内容为

7、本，用图画配上音乐为辅助，创设模拟情景，给学生以多种感官的综合刺激，激起学牛对所学课文的“兴奋点”，达到“课伊始，趣亦牛；课进行，趣渐浓；课结束，趣犹存”的境界。如:教学《村居》一课时，我板书课题示问：从课文的插图你看到了什么？然后根据学生的回答，通过电脑ppt逐一显示出远处飘缈的山峰、亭了、近处的柳树、河里的小鸭、放牛的孩子……接着随着悦耳的古曲想起，为学生创造出悦耳、悦目、悦心的悄境，使学生从情感上定入文本，进而整体感知了课文内容，他们兴趣盎然，主动积极地投入学习，为接下來深入学习作了铺垫。2、化静为动，变抽象为形象。在语文教学中有些词句，文段往

8、往比较抽象，学牛难以理解,在教学中从直观、形象的教法入手，冇利于学生在观察、思考中发展形象思维。如《小小的船