2017年高考地理热点题型和提分秘籍专题14山地的形成含解析

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1、专题14山地的形成【薦频考点解读］1.地表形态变化的内外力因索2.地表形态对聚落及交通线路分布的影响热点题型一内力作用与山地例1、（2015-江苏）下图为“安第斯山脉地理位置示意图二读图回答问题。80°6CT40'安笫斯山脉南北狭长的原因是（）A.沿经线方向发育B.沿火山地震带发育C.沿板块作用边界发育A.沿海陆作用边界发育解析：本题考查板块构造知识。安第斯山脉位于南美洲西部，属于南极洲板块与美洲板块碰撞处，而两板块边界呈南北狭长分布，形成南北狭长的安第斯山脉，故选C。答案：C【提分秘籍】1.褶皱的判断方法由于地壳运动的复杂性，仅从形态上判断背斜和向斜是不准确的，而岩层的新老

2、关系才是判断背斜和向斜的科学依据。例如，在下面的4幅图中，只画HlTH斜或向斜的地面以下的部分，若单纯凭借岩层形态判断背斜、向斜，往往会得出错误结论，我们只冇借助岩层的新老关系才能得出正确结论：A——廿斜，B——向斜，C——井斜，D——向斜。WWWW\\'號A宓////a新Ww：^W旳/〃饬去c刍图例［WS2.断层的判断方法判断某一构造是不是断层，一是看岩体是不是受力产生破裂，二是看沿断裂面两侧岩块是否有明显的错动、位移。如右图，只冇同时具备这两个条件的才是断层，若只冇破裂但无位移则不是断层而仅为断裂。【举一反三】卜•图是“某地地质构造示意图"，图中（）海拔（米）丙

3、5004（H乙图例岩浆岩变质岩奏沉积岩□II1501001扌0距离（千米）A.岩层的形成顺序依次为①②③B.甲地是背斜顶部被侵蚀而形成的谷地C.乙地貌是岩层受张力作用后被侵蚀形成D.丙地貌的地质构造打泰山相同答案：B解析：根据岩层的弯曲状况可判断出甲地为背斜构造，其成为谷地的原因是背斜顶部被侵蚀；岩层的形成顺序依次为②③①：乙地貌是岩层受挤压作用后不易被侵蚀形成；泰山为断层构造，与丙处的地质构造不同。热点题型二河流地貌的发育例2、（2015-安徽）下图为“世界某区域略图S读图，完成下列问题。A.风力堆积B.风力侵蚀C.流水堆积D.流水侵蚀解析：本题考查外力地貌成因。甲为湄公河

4、三角洲，湄公河从上游山区携带犬量泥沙，到入海口处流速变11,泥沙堆积形成。答案：C【提分秘籍】1•不同外力作用的空间分布规律及相应的地貌表现⑴不同区域的主导性外力作川不同：①干旱、半干旱地区以风力作用为主，多风力侵蚀地貌和风力沉积地貌。②湿润、半湿润地区流水作用显著，多流水侵蚀地貌和流水沉积地貌。③高山地区多冰川作用，多角峰、冰斗、型谷、冰磧丘陵等地貌。④沿海地区多海浪作用，常见海蚀柱、海蚀崖和沙滩等地貌。⑵同一种外力作用在不同区域形成不同的地貌：①流水作用：上游侵蚀，中游搬运，卞游沉积。因此，上游为高山峡谷，中游河道变宽，下游为冲积平原、河口三角洲、冲积M等。(如下图所示)

5、②冰川作用：高山上部侵蚀一K斗、角峰等；山下堆积——冰磧丘陵、冰磧湖等。③风力作川：在风的源地附近，以侵蚀作川为主，形成风蚀蘑菇、风蚀城堡等；在风力搬运途中，风力减弱会形成沙丘、黄土堆积地貌等。2.利用河流地貌的发育巧判河流各河段(1)利用堆积地貌类型判断河段，如下图所示：(2)利用堆积地貌形态景观图判断河段，如下图所示:冲积扇中游三角洲——下游河漫滩一一中游⑶利用河水水量及流速判断河段。一燉情况下，水虽小、流速快的河段多是上游河段；水量较大、水流较慢的河段多为中游河段;水量人、水流缓慢、河面展宽的多为下游河段。（4）依据人类活动状况判断河段。-般情况下，河流的上游河段，人类

6、的活动较少；河流的屮下游河段，人类的活动密集。【举一反三】（2015-广东）河流的河床形态，受流域内多种因素的影响，下列因索中，对河床形态影响不大的是（）A.岩石性质B.通航里程C.地质构造D.降水多少答案：B解析：本题考查影响流水的侵蚀作用的因素。岩石性质、地质构造和降水多少等对河床的侵蚀程度有很大影响，进而影响河床的形态；而通航里程几乎不劃响河水对河床的侵蚀作用，进而对河床的形态影响不犬,故选E。热点题型三地质构造图的判读例3.（2015-lh东）某地理兴趣小组在一次野外考察中，选择了一条与考察区域总体构造线方向垂直的路线，观测出銘的地层，记录了观测点的相关信息并绘制了考

7、察路线地质剖面示意图。下表为观测点相关信息表。完成下题。地层新老关系地层代号观测点坐标新C(31。38‘13"N,117°50'12"E)(31。37‘54"N,117°50‘59"E)D(31。38‘IO7N,117°50/19"E)(31。37‘57"N,117°50‘52"E)老S(31。38‘05"N,117°50,32"E)(31°38/01"N,117°50‘43"E)该小纽绘制的考察路线地质剖面示意图应为（）CD答案：C解析：本题考查地质构造剖面團的判读。根据表格信息，各地层的两个观察点、