2017年高考地理-地壳运动规律-专题练习

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1、2017年高考地理专题练习地壳运动规律【易错雷区，步步为赢】下图为四幅地貌景观图。读图，完成1〜2题。甲角峰乙沙丘丙桂林山水1.由流水侵蚀作用形成的地貌景观是（）A.甲B.乙C.丙D.T2.由内力作用形成的地貌景观是（）A.甲B.乙C.丙D.T板块构造学说认为：全球岩石圈分为六大板块,板块运动造就了地球表面高低起伏的基本形态。回答3〜4题。3.下列地区中，不属于印度洋板块的是（)A.澳大利亚大陆B.阿拉伯半岛C.斯里兰卡岛D.中南半岛4.大洋板块与大陆板块碰撞，可能形成（)A.海岭和海沟B.岛弧和海沟C.海岭和裂谷D.岛弧和裂谷读图，完成5~6题。5.该图片中景观形成的主要外力

2、作用是（）A.流水侵蚀B.流水沉积C.风力侵蚀D•冰川侵蚀5.该地貌景观发育的基础岩石是（）A.花岗岩B.玄武岩C.石灰岩D.大理岩读“某地地貌景观及其沿MOQ—线还原的地质构造示意图”，完成7〜8题。地质构造示意图6.字母所示区域，属于向斜山的是（）A.MB.OC.PD.Q7.根据地质构造示意图分析，该地（）A.花岗岩层广布并且出露地表B.地壳水平运动作用不强烈C.大部分地层有整体抬升过程D.内、外力作用均比较明显图甲为“某地貌景观图”。为解释该景观的主要成因，教师在教学时进行了如图乙的演示。读图，完成9~10题。甲乙9•该景观的地质构造类型是（）A.地堑B.地垒C.断层D.

3、褶皱10.教师演示了（）A.板块挤压碰撞B.岩块断裂上升C.岩层水平挤压D.外力侵蚀搬运10.有关黄土高原成因的叙述，正确的是（）A.风力沉积B.流水沉积C.流水侵蚀D.地壳抬升国土资源部在广西西北部乐业县进行土地资源调查时，发现了一处世界地质奇观——乐业天坑群。在20平方千米范围内已发现有天坑28个。在全世界13个超大型天坑中，分布在乐业的就有7个，其代表是大石围，如图所示。大石围底部发现有两条宽7〜13米的地下暗河，是广西目前流量最大、流程最远的地下暗河之一。读图，完成12~13题。11.形成乐业天坑的地质作用是（）A.流水沉积C.火山喷发B.流水溶蚀D.断裂下陷12.下图

4、中各地貌形态与乐业天坑成因一致的是（）①②③④A.®B.②C.③D.④【名师点睛，易错起源】易错起源1・内力作用与地貌例1.花岗岩是一种结构致密、无孔隙、流纹及层理结构的岩石。其形成与已有岩石遭遇高温、高压无关,裸露区常形成独特的“石蛋”地貌。甲图所示''石蛋”体型巨大，表面光滑，无明显棱角。据此完成（1）〜（2）题。甲火山作用坏及常錨體一沉积物堆积I固结成岩乙a(1)形成“石蛋''的岩石属于乙图中的()A.aB.bC.cD.d(2)与该地貌形成密切相关的是()①岩浆活动②变质作用③地壳运动④搬运堆积⑤风化侵蚀A.①③⑤B.①②③C.②③④D.③④⑤【变式探究】下图为“某河谷剖

5、面图”。读图，回答(1)〜(2)题。甲乙(1)该河谷()A.最可能位于河流上游B.位于背斜构造的顶部C.乙处位于河流的凸岸D.右岸侵蚀，左岸形成沙洲(2)图屮()A.地层形成的先后顺序是④①②B.③处地层断裂下陷A.沉积岩层因地壳运动而弯曲B.甲地适合聚落的发展易错起源2.外力作用与地貌例2.我国太行山东侧发育有嶂石岩地貌。图1是某处嶂石岩景观的素描图，呈现出自上而下呈三级阶梯状的陡崖，其形成过程如图2中的①~④所示(图例I~IV分别代表不同岩层)。读图完成(1)~(3)题。图1图2(1)图例所示岩层屮，岩性最松软的是()A.IB.IIC.IllD.IV(2)该处三级陡崖形成的

6、主要外力作用是()A.流水侵蚀B.风力侵蚀C.地壳抬升D.冰川侵蚀(3)下列地貌的形成过程，与图2类似的是()A.华山陡崖B.海蚀崖C.雅丹地貌D.峡湾地貌【变式探究】下图是位于大渡河畔的泸定县城卫星三维图片，图中甲处为某开发商新建楼盘，箭头表示河流流向。读图，完成(1)〜(2)题。(1)泸定县城所在地的地貌类型属于()A.河漫滩B.冲积扇C.沙洲D.三角洲(2)对甲处楼盘选址的评价，正确的是()A.位于凸岸，易受河水侵蚀坍塌B.位于凹岸，易受河水侵蚀坍塌C.位于凸岸，泥沙淤积，不易坍塌D.位于凹岸，泥沙淤积，不易坍塌【易错练兵，虎口脱险】普陀山位于钱塘江口、舟山群岛东南部海域

7、，古人称之为“海天佛国”“人间第一淸静地”。普陀山是燕山运动晩期的花岗岩在漫长的地质年代中经风化侵蚀，沿垂直高角度切节理发育，四周山体崩塌，形成的众多孤峰突兀的风景地貌。据此完成1〜2题。A.A类岩石B.B类岩石C.C类岩石D.D类岩石2.图甲地貌形成的外力作用是（）A.海浪侵蚀B.冰川溶蚀C.风力侵蚀D.风化作用下图中的左图为某区域海拔400米以上的某地表形态相对高度等值线图（数值越大，相对高度越大）,右图为该区域400米以下的岩层剖面局部图。读图回答3〜5题。1.左上图中显示的地貌最有可