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《优秀班主任交流材料与优秀班主任先进事迹材料汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、优秀班主任交流材料XX年毕业于锦州师范学院的我以一颗年轻的心,满怀对未来的美好憧憬，满腔热情,走上了三尺讲台，我以陶行知先生的"捧着一颗心来，不带半根草去"作为自己的座右铭。热爱教育事业,热爱自己的本职工作,在平凡的岗位上兢兢业业地工作，默默无闻地奉献,努力去做一个受学生和家长尊重和信赖的好老师。几年来,在学校领导的关心、培养和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，也得到了领导和家长的充分肯定。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实践,我有以下几点体会：一、全身心投入事业,探索教学新法〃教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。〃我就是这样想
2、的,也是这样做的。作为一名教师如果没有敬业精神、不热爱教育事业那是不能够为培养人才的教育工作尽心尽力的，只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心,才会在教育实践中,全身心投入,对此我有着深刻的体会。每接手一个新班,我都第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育,围绕着〃学会做人,学会求知〃做文章。我整天对天真可爰的学生深思:怎样才能进入学生喜欢的角色呢？我知道熟悉学生的心理特点、熟悉教材教法，就像医生临床试验一样重要。于是,我把每次上课,当作锻炼自己的机会，主动向有经验的教师请教,每次争取备
3、好课才进教室，给自己加压，使自已尽快地适应教学。开学初校长给我安排了五年级班主任工作（本来我教的是二年级）z接班后才知道这个班无论是学习,还是班级管理都是全校最差的,学校教师没人爱接这个班级。领导把这样的班级交给了我,说明是对我的信任,那么如何把这个班带好呢？这无疑是一次严峻的考验和挑战。望着那一张张稚嫩的小脸她犹豫了：〃就这样一个班级，是接还是不接呢？接，肯定是出力也不好出成绩,不接,这些孩子怎么办？••••••"经过一番思想斗争,为了这些孩子，我毅然接受了这份工作，做起了五年级班主任的工作。为了把班级带好，我就虚心向领导、老教师求教、取经，
4、课下耐心地给学生进行个别辅导,并与学生亲切地谈心,了解学生的性格、爱好、家庭情况,并随时与家长进行联系，了解学生在家的表现，向学生家长介绍学生在校的基本情况,请求家长给予工作上的支持、帮助。经过一个多月的努力，我和学生的关系慢慢变得融洽了，一部分学生的学习积极性提高了，一些孩子开始愿意主动与我谈心了，一些孩子已经改掉了以往的一些坏习惯,课堂探索适合学生学习的方式和方法，使学生逐渐走入了正轨，再次得到了家长和领导的赞许,因此，我工作的劲头更大了。二、以爱为桥，倾心教育让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过:〃教育技巧的全部奥
5、秘就在于如何爱护儿童〃。学生是未来的接班人,是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们，做他们的知心人,我把〃动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒"作为关心学生的座右铭。我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。（班主任）爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，善于洞察到他们的心灵，对于出现的状况，我没有用嘲笑鄙视的眼光去看，而且像大朋友对小朋友那样平等的一起讨论爱与责任话题。说得容易,但要真正走进五年级学生心理,真是太难了。即使学生犯了错误，也能心平气和，对症新接
6、班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习,破坏课堂纪律,下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩,无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，我采用了各种方法说服教育她,并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当英语科代表,因此她曾我〃老师你这样看得起我，我一定要学好英语。〃我每天利用课间和放学后时间与她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负;远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，我的心血总算没有白费：她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。家长因此还特意给我发了短信：
7、刘老师，你是一位非常有责任心和爱心的老师，看到孩子的进步，做家长的真的很高兴，我把孩子交给你放心。家长的真心是我用爱心对待每一个学生得到的最好回报。因此这条短信我一直没删除，也是对我自己继续做好班主任工作的一种鼓励。三、爱的付出/爱的收获在三尺讲台前站了七年,我深感责任的重大。我坚信:只有高素质的教师才能带出高素质的学生。无论是教育观念更新，还是教学内容、方法的运用,都取决于教师的素质和水平。一名教师必须具备很高的业务水平,具有广博的专业知识和理论功底，才能胜任教育教学工作。因此我利用业余时间深入学习了教育教学理论，不断总结工作经验，撰写的论文
8、多次获奖，如：2007年9月撰写的《浅谈小学语文课堂教学艺术》科硏论文获国家级优秀论文；2008年5月撰写的《约数和倍数》被评为国家级一等教学案例；2
