信息技术《课题开题报告》_图文

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1、安阳市基础教育教学研究项目研究方案立项编号ayjky16262课题名称差异化教学的模式与成效研究学科分类信息技术与学科融合主持人匚英所在单位安阳市赵张村小学填表H期2016年9月2FI安阳市教育教研信息中心制开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性和针对性，重在理清思路，明确研究的是什么、做什么。开题活动由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并在主持人空间发布。一、开题活动简况：开题时I'可、地点、研究条件、工作安排、人员分工等。开题时间:2016年9月2日下午开题地点：赵张村小学多媒体教室上持人：丁英评议专家：参与人员：受邀评议专家

2、、区教研室领导及课题组成员。研究条件：我校实验设施齐全，多媒体教室、校园网、图书室等硬件设施配备完善，收集了《基础教育课程改革纲要》（试行）、《国家屮长期教育改革和发展规划纲要》、《义务教育课程标准》、《差异化教学》、《信息技术与课堂教学的整合》等重要文献并进行了学习。我校有完善的科研制度，并有科学的质量评优体系。学校有雄厚的实验经费作保障，能保证该项实验的顺利实施。在实践过程中将建立规范的档案，有计划、有总结，有活动记载、教学案例、课堂实录、研讨实录、学生作文集等过程性资料，分类收集整理，分工具体细化到每位课题组成员，在课题实验过程中，严格执行

3、学校的教研制度，并使已参加课题成员带动全校教师积极参与,确保教科研成果研究的成功与运用。工作安排、人员分工：组长：T英总体负责课题的规划、组织与实施。副组长：王金随具体负责课题的规划、组织与实施。成员：王小三负责撰写学习与研讨记录；收集教学实践记录。王书霞负责主要的理论文献与资料查找、记录并查找、记录他人成功的案例、经验。皇甫洁负责各个学期阶段活动计划。黄慧敬负责相关文件、通知的下载、收集、传达及电子文档。二、开题报告要点：题目界定（对题目中核心词的详细解释）、研究目标、研究内容、工作重难点、研究方法、组织分工、步骤进度、经费分配、预期成果等，要

4、求具体明确，突出可操作性和针对性。（不少于5000字）（一）课题关键词界定“现化信息技术”主要指计算机技术、多媒体技术、网络技术。差异化教学模式是教育体系屮，根据兴趣导向以及天赋差别的不同，所组织的人才培养教学活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，促进学生特殊才能迅速提高，使他们成为社会所需要的专业人才。（二）研究目标1＞研究目标教师方面1）研究本课题要求教师要全面了解学生差异。2）合理制定教学目标、灵活选用教学方法、精心设计教学过程、分层布置课后作业。3）通过本课题的研究，探索和总结出一套利用信息化技术实施差异

5、化教学的方法策略。4）通过本课题的研究，促进广大教师切实转变教育教学观念，深化教学改革，提高自身的业务素质和信息技术运用水平、教学教研水平和理论修养。学生方面1）帮助获得自主探究、合作交流、积极思考和操作实验的方法。2）促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。（三）研究内容：本课题的主要研究内容为：1.指导学生应用信息平台去探究问题。学生探究的问题不仅仅来自课堂学习、教师指点、学习材料，还应该让学生掌握通过信息查找，信息交流，信息反馈，自主发现新的问题。2.指导学生应用信息技术手段去收集证据解决问题。学生自己确定什么可作为证据并进行收集。学生通过

6、网络渠道可以获得大量最新的知识，在进行分析可用资源过程中掌握探允问题的方法。3.指导学生在探究式教学中表达自己的观点。探究式课堂的主体不再是教师，而是学生，有别于传统课堂的讲授模式，让学生学会组织语言，表述观点，解决问题。调动学生参与教学的积极性，发挥学生自主探究的能动性，使课堂教学焕发出生机4.建立有效评价机制。淡化评价的选拔与区别功能，发挥评价的激励与促进功能，建立促进学生全面发展的评价体系。做到过程性评价和终结性评价相结合。做到教师、学生的评价相结合。做到笔试评价和面试评价相结合。信息技术的数计功能、灵活机制在评价的过程中都能起到极大帮助。

7、5.以教研促课题研究。为了保证课题的实施和完成，我们会确保“时间和人员”两落实。扎实开展集体备课、听课、评课等教研活动。每周二为课题教研活动时间，上午听课题组成员的课，下午进行口我反思、集体交流、研讨。6.落实信息技术与学科教学的融合。利用信息技术驱动和维持学生自主学习的兴趣和动机，在以探究为主的教学屮把信息技术与教学相结合。具体说就是，在教学中教师对学生进行引导启发，充分利用信息技术所提供的资源平台和多种交流方式，让学生以所见所听所闻为基础，自主进行学习，通过合作讨论等方式，探究教学内容，拓展学习思维。使学生有机会应用信息技术手段发现问题、提出

8、问题、解决问题。这是一种让学生通过个人、小组、集体等方式自我习得及解惑的尝试活动,是使学生能将自己所学知识应用于解决实际的一种教学形式。