新步步高浙江省高考历史《选考总复习》配套文档：专题15考点42明末清初的思想活跃局面Wo

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1、考点42明末清初的思想活跃局面排查基础知识一、黄宗羲的思想主张及其影响——(c)1.著作：《明夷待访录》。2.思想主张(1)政治上：批判君主专制(最精彩),提出君臣平等思想。提出限制君权的主张，废除君主专制下的“一家Z法”，建立“天下Z法”，学校是决定是非的最高机构。(2)经济上：反对重农抑商，认为工商皆本(是明末资本主义萌芽产生发展的反映)。3.影响(1)其主张是明朝末年社会生产关系发生变化的具体反映。(2)其思想为近代中国反专制主义斗争提供了有力的思想武器。二、顾炎武的主要思想主张及其代表作——(b)1.代表作：《日知录》《天下郡国利病书》等。2.思想主张(1)批判君主专制，提出“众治

2、”的主张。“以天下之权，寄之天下之人”。(2)提倡经世致用，注重实学。(3)指出“亡国”与“亡天下”的区别，认为保卫整个国家民族，天下所有人都有责任(梁启超归纳为“天下兴亡，匹夫有责”)。3.地位：具有强烈的批判精神，是清初经世致用思潮的推动者。三、王夫之的主要思想主张——(b)1.著作：《船山遗书》。2.主要思想主张(1)政治上：主张是“循天下之公”。抨击“孤秦”“陋宋”，揭露历代帝王把天下当作私产的做法。(1)哲学上：提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。强调“天地之化日新”。1.地位：其哲学思辨代表着小国古代哲学发展的顶峰。“为天下之大害者.君而已矣”—黄宗盘（创立浙东学派）“人

3、君之于天下，不能以独治也”—顾炎武（开考据学先河）A*lJ“循天下之公"-王夫子（哲学思辨顶临）微点拨李贽、黄宗羲、顾炎式、王夫之挑战正统、批判专制等主张，并不是对儒学的否定,而是对儒学中不符合时代潮流的落后成分进行改造，是一种批判继承，它们没有从根本上动摇儒学作为文化主导的地位。四、明清时期“提倡个性”“批判专制”等主张的思想价值【加试一（C）1.明清时期“提侣个性”“批判专制”等主张，具有鲜明的反专制启蒙色彩，成为近代进步思想的先声。2.尽管没有从根本上动摇儒学在政治、文化上的统治地位，仍是对传统儒学的批判继承，但促使我国传统文化（儒学）重新焕发生机。微点拨明淸时期，由于君主专制空前

4、强化，资本主义萌茅较脆弱，明淸之际思想界的活跃虽然使儒学正统地位受到冲击，但没有从根本上动摇儒学的主导地位，其实质是儒学在新的历史条件下的活跃。细讲核心考点主题资本主义萌芽时期儒学的发展【史料实证】史料_故我之出而仕也，为天下，非为苓也；为万民,非为一復也c:绦夫夭下之大.非一人之所能治」而分治之以群■■工。!夫治天下犹曳（y「拖拉）大木嗚……君与臣，共曳木之人也:臣之与君，名异而实同耶。\—黄宗義t明夷待访录〉主张君臣平等.個导群治.实质上是否定科主专制区分“天下j“万民”与m姓”的区别•强调天下与百姓的利益政治、社会观推液为一冥具民本楮神之制度住直图以为其所论仍与“现斥”不侔(m6u

5、,相当j而定其为无新见，则失于以“现伴”事物为绝对尺度。—赵轶峰《十七*纪中国政治、社会思想j诉求的维度》仍仃倒做儁家价值观.仍寄希琨于鮎主.未从制度上批判封建社会体现为反对杵主专制，们导工商皆本、经世致用等【史论总结】1.明清之际早期启蒙思想的特点(1)反传统、反教条。(2)反对封建专制，带有一定的民主色彩。⑶提倡经世致用。(1)反映了资本主义萌芽的时代要求。2.明清之际思想批判的实质(1)明清之际的思想批判不是从根本上否定儒学，而是在特定历史条件下对儒学的批判与继承，明清之际的三大进步思想家构筑了具有时代特色的新儒学。⑵阶级和时代的局限使他们并未建立起完整的思想体系；只着眼于对黑暗现

6、实的揭露，没有上升到制度批判的层次；所提出的为君之道与治国之道，仍然没有跳出儒家修身齐家治国平天下的理想。3.明清之际思想活跃的有利条件(1)经济因素：商品经济发展，资本主义萌芽产生并发展；统治者极力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。(2)阶级基础：工商业者阶层队伍扩大。(3)思想因素：宋明理学日益僵化，三纲五常扼杀人的天性，科举考试使思想界因循守旧。(4)政治因素：统治者强化专制主义中央集权统治，专制统治走向腐化。精练＞高考模拟1.(2014-1月浙江学考)下列各项屮，属于浙东学派创立者黄宗羲名言的是()A.“民为贵，社稷次Z,君为轻”B.“制天命而用之”C.“宇宙便是吾心，吾心便

7、是宇宙”D.“为天下之大害者，君而已矣”答案D解析准确识记古代不同时期思想家的名言、主张即可得分。备选项分别是孟子、荀子、陆九渊、黄宗羲的主张，故选D。1.（2016-金华查缺补漏）黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书，其主要原因是该书（）A.将人性与天理对立了起来B.抨击君主专制制度C.主张儒、佛、道三教合一D.质疑孔子的权威性答案B解析“将人性与天理对立了起来”是南宋朱熹的思想，故A项错误；黄宗羲从明朝灭亡的教训出