[指导]教育学原理硕士研究生培养方案

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1、教育学原理硕士研究生培养方案（2006级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式_级学科：教育学二级学科：教冇学原理（代码：040101）学制：二生学习方式：全Id制二、本学科情况介绍教冇学原理硕士点1995年获准设立于原广州师范学院教科所，现有教育社会学、教疗经济学、早期教育、基础教育四个研究方向。本硕士点现有指导教师5名，其屮教授4名，副教授1名。硕士点负责人张人杰教授系著名教育社会学专家，屮国教育学会教育社会学专业委员会主任委员，广东省教冇学研究会理事长，广州市人民政府顾问，广州市优秀哲学社会科学工作者，博

2、士生导师，广州大学校级特聘教授。本硕士点师资力最雄厚，年龄结构、知识结构、专业技术职称结构等均较合理。教师师徳好，业务精,教学和科研能力强，人多数青年教师具有研究生学位；任课教师均具有副教授专业技术职称。本硕士点十分重视教育科学研究,主持完成或正在进行的具有较为重要的学术意义和实践价值的课题30余项，其屮省部级以上课题10项；发表科学研究论文120余篇；其中境外中文刊物10篇、英文刊物3篇，出版学术著作15部，获得科研成果奖励5项。本硕士点弘扬“学会做人、学会研究”的精神，贯彻“勤奋、严谨、合作、创新”的八字原则。教

3、师教学注重基本理论传授与最新学术动态介绍相结合，不断改革教学方式和培养模式，加强学生的实践锻炼。研究生的业务学习做到三个“为主”：研究为主，学习为辅；H学为主，听课为辅；理论学习为主，实践活动为辅。尤其注重因材施教，充分发挥研究生个人的特长才能。教学质量不断提高。研究生在校期间发表论文70余篇，公开发表的论文无论在数最上还是质最上，在广州大学都名列前茅，在国内也属上游。研究生获得省市校等各级奖励达20余人次，其中6人获南粤优秀研究生称号，1人获广州市三好学生称号。毕业生就业率达到100%。三、培养目标本专业硕丄学位获

4、得者应具备较好的思想政治素质，品行端正，身心健康；能以马克思主义基本原理为指导，系统掌握本学科的基本理论，具有相邻学科的有关知识；了解国内外教育理论发展最新成果，具备独立从事教育科学研究工作的能力；较为熟练地掌握一门外语，能够阅读木专业的外文资料；能够胜任高等学校、科研机构和教育行政部门的教育教学、科学研究和教育管理工作，成为适应21壯纪中国现代化建设所需要的高级专门人才。四、培养方式本专业硕丄研究牛以专业基础课和专业课的理论学习为主，辅以H学和讨论，适当参加有关学术研讨会、社会调查和社会实践活动。另要求研究生在读期

5、间在公开出版的教育学术刊物上发表论（译）文2篇以上（含2篇）。具体实施措施参照《广州人学硕丄•研究生培养工作何行规定》执行。五、研究方向及其内容介绍序号研究方向名称研究内容和特色简介其他要求1教育社会学该方向从宏观和微观两个方面研究教育和社会之间的基本关系，开设的专业课程有宏观教育社会学、微观教育社会学、教育社会学文献选读、教冇社会心理学等。教冇社会学方向学风严谨，研究住培养质量高，学牛就业率达到100%。2教育经济学该方向主要围绕两个研究领域來展开：一•是教育与宏观经济协调发展的问题；二是教育内部经济运行的规律。主

6、要研究问题冇：教冇发展战略、教冇规划、教冇经济管理、教冇人力资源、学校竞争力、学校经营等。本方向教学釆用旨在读书、报告、讨论、参与导师课题研究等多种方式与讲授相结合，旨在培养学牛多方面的研究能力。3早期教育本研究方向致力于学前教育的社会学研究，如学前教育的公平问题，幼儿教师的专业化问题，民办幼儿教育的发展为规范问题，学前儿童社会化问题，等等。木方向依托教冇学原理硕士点具他三个研究方向，具有如卜-特色：一是具有较为宽阔的学科廿景，能够开展跨学科研究与交流；二是凸显应用性；三是明确的社会学研究取向。4基础教育木方向主要研

7、究基础教冇哲学、基础教冇宏观理论问题以及我国基础改革与发展过程中产牛的重大问题，目前研究的主要内容冇：基础教育改革、基础教育质量及其保障、教师专业发展、现代学校制度及其建设、基础教育理念等。本方向强调“成人”与“成才”并重，理论学习与科学研究兼顾；要求学生备冇较为宽厚的文化知识基础、扎实的专业理论功底、全面的教冇科研素养、良好的团结协作精神以及及时获取、处理当前中国基础教育发展动态信息的能力。六、课程设置与要求见广州大学硕丄研究牛课程设置七、课程教学大纲见广州大学硕士研究生课程教学大纲八、学位论文二年级第一学期拟定论

8、文选题，并作资料准备工作。论文选题要求有一定的独立见解和创新意义。二年级第二学期举行开题报告，进行论文资料收集、实证研究和访学等工作。三年级第一学期末写出学位论文初稿，第二学期答辩前一个月定稿。具体措施参照《广州大学硕上研究生培养工作暂行规定》执行。九、答辩与学位授予参照《广州大学学位授予细则》执行。十、必读和选读书目1・黄济、王策三主编：《现