新课改农村小学体育教学现状及发展建议

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1、新课改农村小学体育教学现状及发展建议四十八小学一周喜涛学校体冇教冇作为素质教冇的一个重要纽成部分，是整个国民体冇的基础。基础教冇的改革，重点在农村，难点也在农村。必须坚持农村教育重中Z重的地位长期不动摇。长久以來，农村学校体育始终是学校教育的薄弱环节。社会环境的影响，经济条件的制约，造成学校体育基础条件先天不足，专业教师负担过重，国家教育改革的冇关规定和要求，得不到很好的落实的普遍现象。木校对农村小学体育教冇进行长期研究与总结。下曲就是我们这些年对农村体育教育的调研所写的一些心得，写出來与大家-•起來共同探讨。一、对农村学校体育教育现状

2、的分析1、教育观念落后、陈旧。(1)从现实看來一•些学校的领导对开展体育课教学工作认识不足，対体育课和体育活动漠不关心，只抓升学率，无视学生体冇活动和身体健康状况。就连国家规定的人课间和眼保健操大多数学校都没有落实到位。就更别说体育课和特长住的培养了。(2)体育课质量基本无人关心，校领导只对文化课感兴趣，体育课可有可无。目前，我校体育课山各班班主任自行安排。重智育轻体育的倾向较为突出。在学牛及家长中这种思想也根深蒂固。2、师资配备薄弱在农村学校。一方面，由于师资配备不足，是导致体育课无法正常进行的主要方面。体育教师队伍远远满足不了现代教

3、育教学的需要。专职体育教师的配备远远达不到国家规定的要求，特别是村级学校。专职教师可以说寥寥无儿，即使配备了兼职教师，也是挂名的。他们人多数人都没有受过专业培训，且教师的思想道徳和业务索质还远不能达到相应的国家要求水平。此外，有的近半数体育教师分配下去也改教了数学、语文等“主课”。我木人就是体冇教疗专业毕业的，可现在当了班主任，教了数学。像我这种情况在我们地区还有很多。3、教学设施严重不足场地器材严垂匮乏。教学条件是学校的教学工作得以止常开展的重要保障。同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。但很多乡村学校因対体育教育的漠视，不可

4、能投资于体育教学设施的改善。体育经费的不足使体育设施得不到补充，破损的器材不能及时维修，给体育教学和课外活动留下安全隐患；例如我校冇乒乓球台无球扌冇篮球场无篮球；无栏架；踢足球无场地也无足球；打羽毛球更是无球也无拍。总Z,要什么无什么。跳箱、跳高、体操棒等技巧性的体育项目和现代化的教学设备就更无从谈起了。上体育课就是带领学纶到操场上玩-•玩，放羊。4、教学不规范在农村，音、体、美教师缺少与外界交流和借鉴学习的机会，也很少有本地区同行之间定期的教研活动。对国外最新教育动态及先进的教学方法知Z甚少。教学模式I•分陈IH,多数教师无法胜任《新

5、课程标准》和体育大纲规定的教学内容。诸如对韵律体操、民族休育要求感到力不从心；不少人不会备课，缺少教学资源，更无从设计规范的教案，探索新颖的教学方法；体育课上教师教的吃力，学牛.学的乏味。5、备课与上课严重脱节大多数体育教师备课流于形式，上课是口由式。刚走上工作岗位时的教师，开始时上课还是比较认真和负责的。但由于学校领导对体育课上好上坏一个样；上与不上一个样的态度，随Z上课开始散漫。教师上课一个口哨、两个球，学生高兴我自由。备课成了一种形式，久而久之成了一种负担。备课木年年是新的，而内容“依I口如故”，日复一口、年复一年的抄备课，备课内

6、容一成不变；一大群体育教师整日在做无用功的局而何时了？二、作为一名农村教师，针对以上问题，我有以下几点建议：第一.以体育促德育在体冇教冇教学中，有的人片面地认为体冇是只要带着学生在操场上进行身体锻炼，把学生的身体索质加强了，少生病，就可以说是进行好了体育教育教学，这是一种严重误解。我们耍做好体育教育教学，不但是要使学牛增强体质，更重耍的是耍培养学生思想和意志品质，团结合作，智力和能力，完善人格等。由此看岀，教育中德育是根本，智育是中心，体育是载体。我们在抓好这一时期中学生徳育教育的前提下，加强课外体育锻炼，提高学生的身体素质，对他们学好

7、文化知识，提高综合素质是十分垂要的。意志是自觉地确定目标的，并支配调节自己的行为，克服多种闲难，以实现预定目的的心里过程。在体育教育教学中，不管是学习技术动作，还是进行身体素质的训练等都是冇目的冇意识并耍克服一定困难的意志行为。而现在的学生多是独定子女，父母娇惯，大部分是留守定，在家得不到止确的指导，意志力差。所以，在教育教学中，我们要把对学生的思想和行为品质的教育融入英中，结合课堂常规、教学内容、不同的纽•织教法及对体育健将、明星成长故爭的讲述等向学牛进行好徳育教育。有计划、有针对性地把意志品质的培养安排到体育教育教学中，形成体育教育

8、教学与意志培养相辅相成。2、教育者的建设年轻教师的严垂缺乏，一般乡镇村教师的组成部分是老多小少轻系稀，老教师多年來运用同一套教学模式，知识难以更新，这就阻碍了教育前进的步伐，中年教师多是有目标、有追求的。在