说课稿《安全乘坐电梯》

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1、大班安全活动说课稿《安全乘坐电梯》龙泉幼儿园吴裕清尊敬的各位评委、同仁们，大家好！我來自遂川县龙泉幼儿园，今天想和大家分享大班主题活动《安全乘坐电梯》。恳请大家的批评和指正！一、设计意图一看到课题，想必大家会争议：咦，幼儿园有必要开展《安全乘坐电梯》的活动吗？幼儿乘坐电梯不都是在有家长的陪伴下吗？在此，请人家先看一组数据。（出示PPT）随着物质生活水平的不断提高，商场、小区等公共场所增设了越来越多方便大家出行的电梯，然而，近几年却屡屡上演电梯伤人的悲剧，安全乘坐电梯的问题成为大家关注的焦点，引导孩子安全乘坐电梯及掌握紧急自救的方法

2、，已经迫在眉睫。我们幼儿园开展的活动应与时俱进。因此，我选择并设计了《安全乘坐电梯》这一活动。二、教学目标依据《纲要》的要求，结合大班幼儿的年龄特点，确定三个教学目标：1、学会安全乘坐电梯的方法。（知识目标）2、培养遇到紧急情况时能够想办法自救的能力。（能力目标）3、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。（情感目标）三、重点、难点活动的开展就是为了丰富幼儿的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此引导幼儿学会安全乘坐电梯的方法是本次活动的重点。而培养遇到紧急情况时能够想办法自救的能力是难点。四、活动准备为了达到良好的

3、教学效果，我进行了多方面的教学准备：1、首先，为了丰富幼儿知识经验：利用周末时间，请家长和孩子一起搜集一些电梯的相关图片、资料等，让孩子对电梯安全方面的知识有一个初步的了解。2、其次：由图片、卡通人物给孩子乘电梯情境；提供音频和视频来深化幼儿正确乘坐电梯的方法。五、说教法在活动过程中，我巧妙的引入一些多媒体画面，采用“情景教学法”，使孩子如临其境；还采用“提问探究法”，让孩子展开讨论，调动孩子们学习的主动性。“观察法和演示法”，又让幼儿在轻松愉快的氛围中进行能力的训练。丰富多彩的教学方法充分体现了“以幼儿发展为根本”的教育理念。六

4、、说活动过程有了以上的分析和准备，此次活动我设计了三个由浅入深、由表及里的环节,使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地学习。（一）导入环节活动一开始，多媒体岀示电梯图片，教师提出问题〃宝贝们，这是什么？你在哪里乘坐过电梯？〃今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去电梯王国参观，我们跟着音乐一起出发吧！此环节先通过观看多媒体图片，再给幼儿创设一个情境，激发幼儿乘坐电梯的兴趣。（二）基本环节1、认识按钮指导语：（随着音乐，我们进入了第二环节中的认识按钮。电梯王国的展览厅到了，岀示电梯按钮图

5、片，重点引导认识警铃和求救电话按钮。）在这一小节屮，让幼儿了解警铃和求救电话的作用，当我们乘坐垂直电梯遇到故障时，可以通过按电梯里的警铃、求救电话或手机与救援人员取得联系，使我们脱离险境。2、探究方法接下来，以帮助管理员阿姨想如何安全乘坐电梯的方法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论：（1）女山乘坐电梯时攀爬电梯很危险、被电梯夹伤也很危险。怎么做才不容易受伤呢？（2）乘电梯时不注意安全会摔倒、会被电梯夹伤，还可能出现哪些情况呢？应该怎样做才安全？（引导幼儿幼儿自由讨论，发展其发散性思维。）（

6、3）再播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法。“探究方法”这一小节中，通过辨析行为，激起幼儿在生活中经验的积累，顺势引导乘电梯有很多需要注意的细节，再通过视频总结、巩固乘坐电梯的知识。3、学习了安全乘坐电梯的方法，我们就应该学以致用。（出示图片）你们看，咦,这个小男孩遇到了什么问题？电梯发生故障了，小男孩能用什么方法来救自己和保护自己呢？在“我会自救”小节：从警报声中感受到被困在电梯里的恐惧，再培养其紧急自救的能力，最后来学学男孩儿保护自己的动作。这里将按钮的作用、自救的方法等知识进行了整合。4、乘坐扶梯探究完了垂直电梯

7、，自动扶梯在我们生活屮也是普遍使用的电梯，那我们该如何安全乘坐自动扶梯呢？（播放扶梯事故视频，激发幼儿的兴趣。再提岀“如何安全乘坐自动扶梯”这一问题后幼儿自主讨论。最后，教师对幼儿的回答进行归纳总结。木小节由垂直电梯的引导性学习引申到扶梯的自主性探究学习。使幼儿在开放性、互动性、自主性的探究屮建立信心，并学会安全乘坐扶梯的知识。）三、延伸环节（从管理员阿姨与我们的道别中，结束了电梯王国之旅。随后进入到延仲环节）1、好书推荐：《安仔带你坐电梯》。由于我们园里对幼儿阅读能力的非常重视，各班每月会在家园共育里推荐几本好的读物让幼儿阅读。

8、因此，我向孩子们推荐一本好书《安仔带你坐电梯》。2、小任务：回到家和爸爸妈妈一起演一演乘坐电梯的情景。有一句颇有哲理的话：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”幼儿通过自我探索、自我学习、自我发现，这样汲取而来的知识便会一直留在脑