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1、畦任工作经验交流发言稿各位领导，各位老师：下午好,作为一名踏入教y帀岗位两年零三个月，担任班任丁作同样也是两年零三个月的新老师，我对班主任这项工作是又爱又恨，在这两年多的时间里,我从刚®手时的无所适从，到后来在有资历的班主任帮助下慢慢找到头绪，再到如今的得心应手，期间经历的事情大大小小，琐琐碎碎，成长了学生，也磨练了我自己，在这期间我也多少学到了一些关于班主任工作的浅得，谈不上经验，今天和大家说喙讨一下，请大家批附証。今旭淒讲的题目是：方法1«青更1要。为什么我要炬样目呢,另瞋得从我的跖£任工作中不断栽跟头苦恼，反思中得爬举了：第f列子:管住嘴巴比反复唠町做甜旦任班主
2、任的前两年,我一直诠释着一个角色，那就是“母亲笃有时候是一个担心孩了记不住一个^识点而反复强调剛H心的碌；郁寸《~^严厉地训磁子叫丁扫总是為惟的母亲;有时候是-个为孩子的未来担忧而日日灌输人道酬獨亲,总是,就是f我ff呼常家庭中因-戦事而惯常唠叨的“母亲”形象。我以为这些及时的提醒会I卜孩子们掌握的知识更巩風学习卜更积极,9W序能更为W序,可輟却是，他1门依旧掏娥素甚矽勺酗“谆鮒导”产生岀无元胃，甚至顽的情绪。打扫卫生还是自瀏弄就糊弄，学习上破罐子畴，我的挫败感可想而知。后来a过跟耘拄任曲亍竝他告舷,这是学生对我的t舌产抗体了，真正的做法应该是，管创嘴巴彳碍姑s放放等
3、他（I、旌老师的冃賊了底k犯了错时再有理有据地进行教育，效果会更好，后般过实验果然如此。第二們列子:雌点比平均用力点并仙旨只为主学习优那学生而忽砺畦而尉瓠岀几传习闵宓的学生作为班内学习的典范，制班内集体学习的好风气树立好的学习习惯。在刚开媼旦任班主ft!作时我总;1«尽力提生的够,因止餓会在时删量提问，课卜布置大量的作业，甚至把大部分精力放俪后进生匕和他I'劉缠在作业做没做到位,字写得认真不认真等这些既累乂不出效果的事上，-段I寸间下来后果却是优秀生的成绩没有冒尖后进生的成绩居然也没有明显提高，总结原因在于,够蒯,灯。后来我抓出几个有m心,学习脚慚的同学,止课积问题,
4、下彩问，在癥内形成一股热爱学习的正气对于后进制恠学习卜裁励多于批评,经过段1寸间，班内学习风气明显提升，令人惊喜的是,有两个经常受榻的后进生有了很大进步。第三个例了:鼓励时比评作用更大。我举一个融刚冈1]^生的例了,初三学生因为住枝卫生打扫时间不像Z前那么明确，以至于开学一段时间班内的卫生一直不合格,垃圾、食品袋、果皮仍得到处都是，值日生却视而^见,磁M然餾安朦，但题不干把讲到处都是,如親以前，我会I务值日生训斥一番，并责罚他们厅-周俪日，但和寸不I彭主日，他们的学习任务本来就S,不能再增则帧啲心理负担，而且这也不是解决问题^最的方法,最好咖蹴是W典范。恰好有一天学校
5、炜
6、除,我婶下去彷就离开了，当颊至孩刊']均丁扫完了，嘶绕了一周,*1±的暑麺的同学,讲卿导-尘梆<±的物伟罢放得整啓齐齐更难能可贵的是，他将抹布洗得干干净净叠放在桌子匕我冷班里着重彌了他，并给個皐諂＞质明介加上了十分，如陀后至嘅在,净術也方她是BOW桌，的意义。总归肛这些，我得出—•个结论方法匕嬉情醱，做老师是一个要付出感情的职业，因为我饰天面对的是一群需要感情去灌溉的群体，但是做班主任不是与寺人，不能总用情感、匸黠来I作，我们面对艇是一个小团队，我们所做的关齣也们的未來,做班主任丁作讲求方式方法不仅会id洎己的工作更得匚、应手，也会让学生更自然更健康地成长。总之，
7、班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作，我和信，我们的工作仍任重而道远，但“世上无难事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者对此充满信心，倾注心血，则一定会有收获。军埠口屮学李超群2015/11/10任工作经验交流发言稿军埠口中学李超群2015/11/10
