部编版小学一年级下册语文第四单元单元精品教案

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1、第四单元单元备教学内容：43一一53页教材分析：本单元围绕“丰富多彩的牛活”这个主题，编排了四篇课文：《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。《静夜思》是一首脍炙人口、传诵丢掉的五言绝句,旨在通本诗的学习让学生积累古诗，体会月亮所传达的思乡之情。《夜色》描写了“我”由胆小到不再害怕夜晚的变化过程，旨在培养学生体会夜色的美丽，并养成勇敢独立的良好生活习惯。《端午粽》介绍了粽子的外形，味道和做法，旨在让学牛初步接触状物描写类的文章，并了解传统节日的相关习俗。《彩虹》通过丰富神奇的大胆想象，表现了彩虹的美丽，旨在培养学生的想象能力。“

2、语文园地四”安排了“趣味识字、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读”五部分内容，旨在通过形式多样的语言训练拓展学生的识字渠道,训练学生的朗读能力，综合提高学生的语文素养。学习目标：1.认识本单元生字46个，正确美观地书写汉字28个，进一步养成良好的书写习惯，带点画的汉字的书写规则。拓展识字渠道，提高识字写字能力。2.理解并运用文屮相关词语，各积累“ABAC”式的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。在阅读课文和古诗学习的过程中，初步习得阅读的基木方法，培养学牛的想象能力。4•理解课文

3、内容，能用自己的话说说课文的主要内容。5•正确朗读轻声咅节的词语，了解什么叫绕口令，并能熟练朗读绕口令《妞妞赶牛》。6.初步接触中国的传统文化，激发学牛对传统文化习俗的学习兴趣。7•培养学生独立自主、关爱家人的良好品质。8•感受到大自然的美丽和生活的丰富多彩。教学重难点：教学重点：识字、写字、朗读课文。（鼓励学生借助汉语拼音自主认读汉字，运用识字方法识记字形，并结合自己的牛活为牛字组词，以便在具体的语言环境中加强对汉字的理解和运用。在课文的册读指导方而，教师要根据本单元所选课文长句子较多的特点，指导学生在读准读顺的基础上，根据

4、句子的意思进行恰当的停顿，在反复练习中提高学生断句和朗读的能力。）教学难点：课文内容的理解。（教师要针对学生的心理特点，出示相关图片，给予直观体验并进行必要的讲解，引导学生在品读重点词语和句子中走进文本,在阅读中逐渐学习阅读方法，提升阅读能力学情分析：本单元中，可以让学生根据课文信息作简单推断，并联系生活实际进行表达。如，《夜色》一课，“我”一看窗外，心就乱跳，可引导学生猜测：“我”会看到什么，以为是什么？述可以根据课文内容，结合自己的生活实际说开去。女U,学习了《端午粽》后，说说自己了解到的端午节的故事;学习了《夜色》后，说

5、说自己曾经怕黑的经历，是怎样克服这种心理的。课时安排：《静夜思》一一2课时《夜色》——2课时《端午粽》2课时《彩虹》一一2课时8静夜思课程标准：《语文课程标准》在第一学段指岀：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练，意境深远，成功地表达了游子的静夜思乡Z情。本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词，感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中绵绵的思乡之情，以达到学牛在接受古诗文化熏陶的同时，热爱中国传统文化的目的。教学目标：1・正确、流利地阴读古诗。2.认识本课9个生字，

6、正确美观地书写4个生字。3.理解古诗的意思，体会诗人的思乡感情。初步了解古诗内容。止确、流利、有感情地阴读占诗。4•适度拓展古诗，激发学生对传统文化的热爱Z情。5.正确美观地书写3个生字。教学重难点：识字、写字；正确流利地朗读古诗。理解占诗的意思，体会诗人的思乡感情。有感情地阴读占诗。课前准备1.搜集诗人李白的资料及本首诗创作的背景资料。制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。（教师）2.熟读《静夜思》，预习生字。（学生）课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、猜谜导入，揭示课题1.导言：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给

7、大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。2.多媒体课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（谜底：月亮）3.课件展示月下美景图，教师用优美的语言引入并揭示课题：一轮明月冉冉升起，月光照着沉唾的小山村，照着苍茫的大山，照着宇静的港湾，照着我们祖国大地的每一个角落。望着月亮，许多人都会思绪万千。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗一一《静夜思》。4.板书课题，学习生字“夜、思”等。（1）指名试读课题。（2）指导学生把课题读准。(3)引导学生说说认识这三个字的方法。这三个字你们认识吗？是怎么认识的？能

8、给它们找找伙伴吗？(4)教师根据学生口头组词相机板书：安静、夜晚、思念。5.课件演示秋夜李白望月图，教师引导学生看图：这是什么吋候？谁在干什么？(1)学牛看图说一说图上的内容。(2)教师简介诗人的生平和诗歌的写作背景：这首诗是我国唐朝诗人李白的经典之作。这是他离开家乡，离开亲