旅管专业规划

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1、合肥经济技术职业学院旅游管理专业建设发展规划（2011—2015-2020年）一.专业建设概况1、旅游管理专业是合肥经济技术职业学院2001年设置的高职专业，有近10年高职旅游管理专业办学经验。本着让学生满意、家长满意、社会满意的服务育人理念，全面推行素质教育，注重学生实践技能培养，在专业规划和建设、教学手段、教学评价以及课程体系改革等方面，严格按照教育部、财政部全面贯彻党屮央、国务院关于“把高等教育的工作重点放在提高质量上”的战略部署，继续深入贯彻和落实《关于全而捉髙髙等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006]16号）精神，以科学发展

2、观为指导，注重过程，持续改进，不断提高。2、专业建设上坚持以培养高质量的技能空旅游管理人才为目标，在专业目标定位、教学计划安排、课程设置、教学过程组织、教学内容、教学方法等环节，紧紧围绕职业教育人才培养目标的主线，积极探索，勇于改革，人胆创新，始终将培养学生掌握过硬的旅游管理实践技能、形成旅游职业技能思想，作为旅游管理专业教育教学的重要内容。3、近十年旅游管理专业办学经验的积淀，使我们对旅游管理专业本身的特点，专业办学理念，旅游管理教育教学的规律性、社会対旅游管理人才的需求状况，特别是现代旅游管理学科的前沿发展，都有比较深刻的领会与理解，积累

3、了佼丰富的办学经验。有一支勇于改革，人胆创新，思想素质高、专业能力强，教学经验丰富、年龄结构比较合理的“双师型”教学队伍。目前，旅游管理专业（含酒店管理），面向全省招生，现有6名专任教师，其小高级职称1名，余为初级暨双师型教师，尚还有兼职教师8人，是实施旅游管理专业人才培养的重要力量。现有200多名在校生。4、经过近十年的专业建设，旅游管理专业的办学水平不断捉高，学科休系FI趋完善，教学内容逐步充实，对教学方法和教学手段进行了人胆改革和创新。学院积极为教师使用现代化教学手段创造条件，鼓励教师采用多媒体课件授课，改变旅游管理专业传统的课堂教学模

4、式，积极推进案例教学、仿真教学和模拟教学，同吋紧紧围绕高职旅游教育的培养冃标，在教学计划中突出实训教学的重要性，注重学生实践技能的培养与训练，不断改进和完善旅游管理人才培养模式、课程休系、教学方法及考核评价手段，收到了明显的教学效果。5、近年来，旅游管理专业的教师们在完成教学任务的同吋，积极开展教科研活动，参与了省级立项的特色专业建设教研课题，为推动旅游管理教学改革起到了积极的促进作用。6、从对旅游管理专业毕业生工作情况的跟踪调杳情况来看，学生在人才市场上比较抢手，用人单位普遍反映旅游管理专业的毕业牛•整体素质较高，知识结构合理，动手能力较强

5、,在省内外星级酒店、品牌旅行社等旅游企业都有骄人的业绩和良好的发展势头，学牛在专业认识实习、顶岗实习、毕业实习或毕业分配时不断有用人单位到学院要旅管专业（含洒管专业）实习学生或毕业班学生，既使不到实习或毕业分恥的时候，也经常冇用人单位来协商要学生，这说明我院旅游管理专业（含酒管专业）有较高的专业知名度和良好的社会美誉度。二.专业建设的指导思想专业建设是全而提高人才培养质量、提升学院整体水平的关键，尤其是教学与科研水平,是一项牵动全局、具有战略意义的重要工作。2011-2015年…2020年，旅游专业建设以《中共屮央、国务院关于深化教育改革全面

6、推进素质教育的决定》和教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》为指南，依据教育部《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》相关文件精神，结合安徽省经济建设与社会发展现状，坚持“精品加特色”的办学理念,进一步深化教育教学改革，全力推进素质教育，全面提高以教学质量为核心的整体办学水平，创建在省内同类院校中具有一定影响的品牌专业。一.专业建设的基本原则（一）总体原则1、指向性原则本专业建设与学院的总体发展战略目标相一致，专业建设的方向遵循学院人力发展技能型应用性高职教育的定位要求。2、科学性原则按照专业建设白身的发展规律

7、，科学地分析本专业的现状，把握相关专业发展的前沿动态，结合地方经济与社会发展现状和旅游业发展的实际，科学地制定专业建设规划。3、创新性原则充分发挥现有传统专业建设的优势，着力打造切合发展实际的专业方向，体现旅游专业建设的特点、特色和创新。4、前瞻性原则把握地方经济与社会发展态势，预测人才市场需求、变化趋势及专业发展潜力，确立具冇前瞻性的专业建设目标。5、操作性原则从实际出发，循序渐进，既有总体发展目标，乂有阶段发展目标，制定切实可行的实施方案和保障措施。（二）专业结构调整原则专业结构调整应适应安徽省经济建设、科技进步与社会发展需要，同时乂要遵

8、循髙职教育口身发展的规律，正确处理好需要少可能、数量与质量、当前与长远、局部与整体、特殊与一般的关系。按照上级的要求，加强专业管理，提高专业结构调整的科学性和合理性