073721_发展与教育心理学0466_试题和答案

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1、A.道德认识C.道德意志B.道德情感0.逍徳行为A.归属C.尊重B.自我实现D.生理A.努力程度B.能力高低2001年10月发展与教育心理学试题第一部分选择题一、单项选择题（木大题共30小题,每小题1分，共30分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1•根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动Z间关系的方法，称为（）A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法2.科学心理学的创始人是（）A.布伦塔诺B.弗洛伊徳C•亚里斯多得D.冯特3.新箱神分析心理学的代表人物是（）A.华生B.K龙C

2、.埃里克淼1）.那洛伊徳4.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）A.霍尔B.孟徳尔C.高尔顿1）.彪勒5•教育和心理发展之间的中间坏节是（）A.领会B.实践C.知识经验1）・技能6•成人用"如果你再不听话，大灰狼就来厂的话教育孩子。这是利用儿童的（）恐惧。A.本能B.怕生C.预测D.经验7•婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（）A.1.5-2岁B.1-1.5岁C.2.5-3岁D.2-2.5岁8.影响小学生性格发展的眾亡接的因素是（）A.家庭教育方式B.家庭收入情况C.家庭居住环境I）.家庭文化背景9.在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是（）A.一小时B.—

3、周C.一天D.一个月10.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）A•三年级B.四年级C.五年级D.六年级11.当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的•时,英思维发展处于（）A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段12.从记忆方式的发展来看,高中生擅长于采用的记忆方式是（）A.现解B.机械C.内隐I）•无意13.自我形象受到空前关注是在（）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段14•在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究乞山（）率领的研究小纽完成的。A.吉尔福特B.韦克斯勒c・特曼D.比纳15.将人格持质分为表而特质和根源特

4、质的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔C.荣格D.斯普兰格16.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最岛级目标是（）A.运用B.分析C.综合I）•评价17•奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习1&现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）A.列憩技能B.认知策略C.言语信息D•动作技能19.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）A.命趣B.命题网络C.图式D.产生式20.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）A.相同要索说B.概扌舌化理论C.关系转换说D.学习定势说21.体现了垂直迁移

5、的具体事例是（）A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B."角”的概念的掌握影响"直角〈二平角〃等概念的学习C."石"字的学习彩响"磊"字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现22•个体依据一定的社会规范利旌则行动时所表现出來的稳定的.具有评价意义的特性叫做（）A.品徳B.道徳C.个性1）・人格23.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（）24.采用道徳两难故爭法研究儿童.青少年品德发展的过程，提岀了儿堇青少年品徳发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）八・皮亚杰B•斯陶布C.章志光D.柯尔们格25•马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。（）26•-•般而言，

6、把学习成败归因于何种因索对学习动机的激励作用最大？（）C.任务难度D.运气好坏27•为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）A.权威者B.告状者C.指导者D.协商者28.教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的坏境小。这表明教师的教学监控能力（）A・由他控发展到自控B・从不自觉经自觉达到自动化C.敏感性逐渐增强D.迁移性逐渐提高29.测验预测个体在某种悄况下行为表现的有效程度叫做（）八.内容效度B.构想效度C.效标关联效度1）・诊断效度30•在实际测辰中，信度值一般用描述两次测量结果一致性的来估计。（）A•标准分数B.原始分数c・平均数和标准差D.相关系数

7、第二部分非选择题二、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）31.婴幼儿期的主导活动是32.通过记录大脑皮层的脑电活动的变化，发现在4-20岁Z间，大脑有两个显著加速期。第一次发生在岁Z间，第二次发生在之间。33.人格方面的个别差异主要包括差界和差异两个方Ifllo34.动作技能的形成要经历三个阶段：认知阶段、联系形成阶段和阶段。35.奥苏伯尔认为,成就动机由内驱力、的内驳力和附属的内驱力组成。36.对于学习测验而言