教育教学案例5

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1、用心为生命画一片绿叶只要心存信任，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。——题记人生可以没有很多东西，却惟独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值，有希望之处，生命就生生不息。作为一名教师，我深深知道，我的职责，我的教育心，我的教学心，我的关爱心。在我的粉笔生涯中，曾遇到过形形色色的学生，也曾碰到过许许多多的与学生有关的惊喜、失败、欣慰和感伤，但有一个学生的转变让我对学生，对教育有了新的认识和感悟。我今年任教的八年级（1）班有一名学生，他叫韩林，家住很偏远的农村乡下，父母都是老实巴脚的农民，姐姐上高中。由于农村经

2、济条件异常落后，所以父亲对他的希望非常高，父亲也很注重对他的教育，但他就是小心眼，不努力学习，还要偷偷地溜出校门，进网吧玩游戏而不能口拔。而且如果老师没有当场看到，他是无论如何都不会承认他去泡过网吧的。他经常是：上课与周公梦聊、作业乱涂乱画、其字如狂草，让科任教师难以辨认，头疼不已、同学告状不断，没有人愿意与他同桌，尤其是女同学一提到他真的恨不得扒了他的皮，抽了他的筋一样。下课生龙活虎，墙壁上都有他的足迹，高音喇叭直刺耳鼓，吵得同学不得安宁；他总是小心眼，又喜欢乱动别人的东西,总之：在班上没有一个人愿意和他交朋友，没有一个

3、老师不头疼。面对这样一个学生，作为班主任的我，刚开始，我也想通过我女性的温柔善良和坚持不懈的努力，在他身上改变一点什么。但不管我怎么做：家访、聊天、纸条、写信、谈心、周末组织活动等等，到头来一切都是徒劳。因此，我也很伤心，很失落，甚至有些怨恨他。我觉得我对他已经没有任何希望可言了。但木学期开学不久的第一次月考，他的各门学科都考得不错，数学108分（120分制），语文96分（120分制），英语80分（120分制），物理89分（100分制），总分名列全班第八名，这着实让所有同学大吃一惊，令老师刮冃相看。这可是他上八年级以来考得

4、最好的一次成绩，对于他的成绩，同学们议论开了：他一定是看别人的；他一定是作弊的；他一定是得到了二中（二中是我们镇的另一所初级中学）学生的答案……对于这种种议论，老师们的心屮也有点疑虑了，但我并没有马上找他，不过我的心里并不否认有点怀疑他的成绩的真实性。接下来的几天，我发现他的情绪很低落，一天下午，几名女生主动找到我，对我说出了她们的心里话：“老师，其实同学们都错怪韩林了，他的成绩是他自己努力的结果。前段吋间，他总是在别人都离开教室后，独自一个人加班加点地学习，他对我们说，“他再也不想惹老师生气了，再也不想让他的父母为他担心

5、了，当他看到爸爸的口发乂增多的吋候，当他看到老师为他操碎了心的时候，当他看到同学们热情帮助他的吋候，他的心都快碎了，所以他下定了决心要好好学习了，但同学的不信任，对他的打击实在太大……”听着，听着，我的心在颤抖，好似有-•股寒流袭击了我的全身，令我不寒而栗——还好，我没有把我的疑虑毫不顾忌地强加给他，要不我就毁了一个学生脆弱的自尊心，那样，我一辈子都不会饶恕我自己了。但我的确没有想到：平吋这样一个玩世不恭的学生居然会这样在乎同学的议论，会如此看重老师看他的眼神，没有想到以前到他恨之如骨的女生会为他说情，没有想到他已经在开始

6、努力了，没有想到我作为班主任老师，竟然会怀疑他，以致于刺伤了他的自尊心，这都是我的错，都是我的不相信……是啊，老师也不是完人，所以老师一定要特别小心你看学生的那个眼神、说话的语气、你的一个手势，也许你会很不在然，但你可能会因为你一个善意的微笑，挽救了一个正处于悬崖边上的学生；也许你的一个微不足道的手势，会让一个跌倒的学生有了重新站起来的勇气……所以，在一个阳光明媚的午后，我把他请到离学校不远的一个小山坡上，刚开始他有些迟疑，终于我的真诚打动了他。我挽着他的手,我们漫步在幽静的小路上，当我说出我的“对不起”时，他哭着投入了我

7、的怀抱，我抚摸着他的头，让他的泪水肆意流淌，让他的委屈，他的悔恨，他的无助，都随着泪水一齐流掉，留下来的就是坚强了，我希望他能够坚强，他也更需要坚强，就让他哭吧……我们在小山上聊了很多很多，那吋，我才真正了解了他，才真正理解了他曾经的玩世不恭，才真正为他的改变而高兴不已。后来我在想：如果当初作为老师的我，依然用以前的不变的冃光看待学生，也许他的一生就给毁了。我庆幸，我没有扼杀学生的幡然醒悟，没有放弃学生的一点进步，没有固执地扼杀学生的进取心。感悟：对于一名教育工作者，你不一定要与多高的教育教学水平;你也不一定要有多渊博的知

8、识。但一定要用心去观察学生、关爱学生;一定要在乎教育教学中的每一个细节；一定要用学生一瞬间的闪光点去引导学生，让学生有前进的动力，让学生沐浴在阳光雨露下，健康成长！