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时间：2019-09-14
《2016冀教版数学四年级上册第4单元《线和角》（角的认识和度量）综合习题2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《角的认识和度量》综合习题Ki豐弓••弩妙练
2、I拿提方法,打年基zhishijichulian【知识点一】角的认识1、下面的图形中是角的有（）o⑴②（3）⑷⑤⑥【知识点二】比较两个角的大小2、比较Z1和Z2的大小。Z1OZ23、选择。（1）角的大小与（）有关。A.角的两条边的长短A.角的两条边张开的大小B.角的两条边的长短及角的两条边张开的大小（2）一个角的两条边的长度都扩大3倍，这个角的度数（）。A.不变B.扩大3倍C.缩小3倍【知识点三】认识量角器及用量角器测量角的度数4、填空。（1）要准确知道角的大小，可以用（）测量。（计量角的单位，用符号（）表示。（2）测量角的度数时，使角的（
3、）与量角器的（）重合，角的一条边与（）重合，角的另一条所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。5、读出下面各角的度数，填在括号里。(1)))寫z號畫10运肌提开能力6、量出下面各角的度数，再按从大到小的顺序排列。1zi=Z2=3Z3=Z4=7、量一量，想一想，算一算。(1)量出下列图形中各角的度数，你发现了什么?zi=()Z2=()/3=(Zl+Z2+Z3=()Zl=()Z2=()Z3=()Zl+Z2+Z3=()(2)求出Zl、Z2的度数。zi=(Z2=()发现:8、不用量角器测量，直接求出下面各角的度数。(1)(2)上面两幅图各是由一副三角板拼成的。则图（1）中的角是）度，图（2）中
4、的角是（）度。10、如下图所示，已知ZA0C=ZB0D=90°,Zl=30°。（1）求Z2的度数。(2)求Z3的度数。
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