写人写面须写心-记叙类文章的心理描写

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1、写人写面须写心------记叙类文章中的心理描写写人写面须写心开宗明义回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢?难道我比他笨?不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。1.说说你阅读后的体会。2.这个主人公给你留下了什么印象？片段1昨天，老师找我谈话，说：“你妈待岗在家，你爸踏三轮车，挣点钱不容易。好好想想，不认真学习，能行吗？” 

2、  那时，我心潮澎湃，想道：黄继光、董存瑞等革命先烈，抛头颅，洒热血，才换来了今天的幸福生活。我这样不好好学习对得起牺牲了的英雄们吗？又想到，邓爷爷说过，“科学技术是第一生产力”，当今技术日新月异，不努力学习，就会被时代淘汰。我不好好学习，怎么向祖国交代呢？我一定要学习雷锋叔叔的“钉子”精神，努力学习，争取成为一名三好学生。比较阅读片段2昨天，老师找我谈话，说：“你妈待岗在家，你爸踏三轮车，挣点钱不容易。好好想想，不认真学习，能行吗？”   那时，我不禁涨红了脸，两只手不安的交叉在一起，一句话也说不出来。我想道：妈妈说过，她们

3、小时候都是点煤油灯看书，而我的小屋不仅有明亮的日光灯，妈妈还怕我看不清楚，还给我放了护眼的小台灯，可是我却在数学课本下藏着小说，多么不应该呀！老师辛辛苦苦教育我们，爸爸妈妈拼命干活，为的是什么？不就是希望我能成为一个有用的人吗？可是我昨天下课还在玩小刀，还不小心把同桌的手划破了，害他今天上不成学……我真是太悔恨了，今后我一定要学习雷锋叔叔的“钉子”精神，去努力学习，不辜负老师和父母的希望，争取成为一名三好学生。心理描写应遵循的原则：1真实合理，符合人物个性。2.深入体察人物内心，符合文章表达的需要。3.要配合人物的动作、语言、神

4、态描写。片段练习：同学们经常经历考试，但每次考试结束都有人喜有人愁，成为校园里的独特风景。请写片段“考试后即将公布成绩时你的心理活动”，要求不少于100字。小试身手1.请展示所写片段。2.请分析展示的片段是从哪些方面来描写此时的心理活动呢？具体运用了哪些描写方法？心理描写的表现形式：内心独白幻觉梦境动作描写语言描写环境描写直接描写人物心理间接描写人物心理片段：……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼睛，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着一条毛毯，眼睛愣愣地看着

5、我，……请想象当时情景，从这里开始续写，那么你准备怎么写？合作探究片段：……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼睛，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着一条毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日里的晚霞对嫩柳的辉映，……运用修辞画出神韵那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福的微笑；……片段：……可我能够感受

6、到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼睛，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着一条毛毯，眼睛愣愣地看着我，变换角度增加层次片段：……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼睛，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着一条毛毯，眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我

7、儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。……细化动作延长过程片段：……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼睛，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着一条毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！展开联想增添内涵1.运用修辞画出神韵2.变

8、换角度增加层次3.细化动作延长过程4.展开联想增添内涵……心理描写的方法：总结反馈1.组内展示前面所写片段“考试后即将公布成绩时你的心理活动”。2.请同学们先点评其优点，再结合你自身经验提出修改建议：哪些地方可以添加，加些什么？3.着手修改所写片段。4.展示修改