2018年平面设计师年终工作总结报告

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1、2018年平面设计师年终工作总结报告XX年平面设计师年终工作总结报告新的一年乂开始了，在我们昂首期待未来的时候，有必要对过去一年的工作做一个回顾,总结以往的经验教训，以待在新的一年有所改进。冋顾过去一年，工作上取得满意得成果。涉及到胶印，制版，印刷，画册展示等不同种类O有设计衬衫包装盒、外贸商品包装盒、纸箱包装;有教务部门各季招生所需的招牛简章、招贴、宣传单页，各类证书卡片、规章制度的编排，打印等;也有技术部负责的学院网站的整体形象规划，设计风格定型，具体设计以及不定期的改版更新工作;也有开发中心H前着手开发的各科课件的模板

2、、栏目、各种题标;还有人量的图片扫描处理等。等。所以不得有丝毫的马虎大意，稍不细查，就有可能出现失误，直接影响到我公司的对外整体形象，更会造成直接的经济损失。可以说凡是需要突出我们网络学院整体形彖的地方，就需要美编参与工作。工作上不足的地方：1、设计眼界不尚，只能局限于当前的事物。不能处理好细节处，画面做好后很粗糙，美观度不够，不能很好的认识到如何修饰。2、不能熟练的掌握元素川的联系点。画面小各个元素孤立，影响整体画面的协调性。3、软件使用的熟练度不够，目前只能熟练掌握ps、coreldraw,其他软件如:ai等只能说是会用

3、，虽说目前工作对ps以外的软件要求不高，但是以后公司要向高水平设计公司迈进，要求软件掌握面会很大。4.没有计划性。要做什么不做什么都没有明确性和强制性，时间总是在犹豫不觉屮浪费,有时因为没有合理安排导致工作中的遗漏，更重要是每天在忙碌中过去但却没有太高的效率。明年必须要改进的地方：K从设计风格上，口己从以往偏爱的个人风格.简约风格向多元化风格转变，将多种设计元素结合大众喜好做出方案。2、学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识H新月异。我将坚持不懈地努力学习各种设计相关知识，并用于指导实践，大胆创意！3、“业精于勤而荒于嬉

4、J在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高口己的各项技能。4、不断锻炼自己的胆识和毅力，工作上.做人做事上都要非常细心，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，不能鲁莽行事，积极、热情、细致地的对待每一项工作指令。最后:很多时候，口常的工作是琐碎的，我们只冇自己从中找到乐趣，才不会觉得枯燥;很多时候当我们做设计刚有灵感的时候，会突然有其它的工作布置卞来，我们只有口己调整好口己的心态，统筹安排好自己的工作，才不会手忙脚乱，顾全大局。这样才能对自己的工作不会感到厌倦或者是不胜任，才能保

5、持饱满的精神去工作。设计工作是痛苦与快乐的炼狱，每当面临重大的设计任务吋充满了压力，开始搜集各种资料（包括文字的、图片的），接下來寻找设计灵感，沉思、焦灼，经过痛苦煎熬，终于有了满意的创意时倍感轻松。每当经过艰苦的磨砺，口己的劳动成果得到大家的肯定时，便是工作中最大的快乐!充满了快意。当然，工作中的痛苦与快氏首先要求有坚定的政治信念与立场，遵纪守法，爱岗敬业的强烈责任感和事业心。因为热爱自己的工作，所以精通本岗位的专业识和业务技能，熟悉冇关行业规范，关注行业的发展趋势。时刻保持强烈的创新意识。钢铁纪律预示着非凡的成绩，遵守规

6、章制度，坚守工作岗位，以极高的工作热情主动全身心地投入到白己的工作当中去，加班加点，毫无怨言。很好的理解白己工作，出色的履行了岗位职责，能够高质、高效的完成本职工作。2018年年下学期幼儿园后勤工作总结1、指导思想：本学期的后勤工作将紧紧围绕博思幼儿园中心工作务实创新，以园务计划为指导，以推进素质教育，创建省市名园为办园目标，以幼儿为本，特色立园，服务至上，追求卓越为办园理念，全方位提升后勤人员的服务意识、服务水平、服务质量；根据幼儿园实际情况，搞好园容园貌建设，开源节流，加强财产的管理，采购管理，食堂的管理，校车管理，门卫

7、管理，文印管理，卫生保健管理，努力使保育水平再上一个新台阶，经过全体后勤人员的共同努力，圆满完成期初提出的各项工作。二、校情总概：1、师资情况：本学期共有园长X名；教师XX名，保育员X名,其中外教x名，英语老师x名，武术老师1名，美术老师2名，舞蹈老师1名，钢琴老师1名；司机2名；厨房2名；后勤（安全保卫）2名；园医1名，虽然由于自身原因中途流走1名教师，1名保育员,1名园医，但及时补缺并没有给保教工作带来影响。2、班级情况：本学期由220名小朋友增加到了230名，学费已经全部交清，截止目标前，新生报名已近20名，参游的家长

8、已百名有余。3、部门情况：本学期共分教学处、德育处（安全办）、后勤处、厨房、门卫等五大部门，为了促进教学工作，又在教学处增加了2名年级长，经过了一个学期的努力，每个部门基本上都能做好本职工作。4、硬件设施：在原基础上，学期末又增加了演讲台，正在扩建校园场地。三、具体工作；(一)、安全管理(