先进法院、作风建设先进事迹总结与先进班级的申报材料汇编

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1、先进法院.作风建设先进事迹总结今年以来，我院先后被被市中院授予“先进法院”、“全市基层法院’双考’’双评’能力作风建设先进奖”。一、抓好审执第一要务。全年受理案件件（其中含旧存件），同比上升%O其中新收案件件，同比上升37.7%;结案件，同比上升%o发挥刑事打击功能。保持对严重暴力犯罪、多发性侵财犯罪的高压态势，审结故意伤害、聚众斗殴、寻衅滋事、强奸、抢劫、抢夺、盗窃案件件人，其中判处年以上有期徒刑人。严惩毒品犯罪，对名被告人均判处实刑。加大对经济犯罪的打击力度，审结非法经营、诈骗案件件。严厉惩治扰乱金融秩序犯罪，审结非法吸收公众存

2、款案件件。依法惩治职务犯罪，审结贪污受贿、渎职犯罪案件件人。妥善化解民商纠纷。慎重审理民间借贷案件，规范民间借贷，打击高利贷行为。积极服务新农村建设，妥善审结土地承包经营类纠纷。强化商事审判的规则治理作用，审理买卖、承揽、借款等合同类案件，维护诚实守信、依法经营的市场秩序。逐步破解执行难题。受理执行案件件，执结件，执结标的额1亿元。与县公安局联合开展集中打击拒不执行判决、裁定专项行动，将名长期逃匿的被执行人提请公安机关协助查控,司法拘留人，以拒不执行判决裁定罪追究刑事责任人。加大执行力度，充分运用财产查控、罚款、拘留等强制措施，组织

3、集中加班执行98人次。建设执行指挥中心，强化新手段高效执行，开展“点对点”查询银行存款人次，对不履行义务的当事人发出限制高消费令。二、全力保障社会发展全力服务经济发展。强化对我县经济、民生、环境保护等领域改革的司法保护力度。院领导定期赴挂钩村居、企业开展“三解三促”活动。高度重视涉县重点企业、重点工程案件，最大程度地降低企业破产危机对社会稳定和职工生活产生的负面影响。监督支持依法行政。审理行政诉讼案件78件，办结51件。积极支持行政机关依法行政，审结行政非诉审查案件12件，裁定准予执行12件，准予执行率达100%o坚持行政审判工作年

4、报制度，有效发挥年报的决策参考、司法建议功能。三、依法维护群众权益优化便民利民服务。完善立案窗口诉讼服务，为当事人提供诉讼须知、风险告知、刷卡缴费等服务项目，方便群众，网上立案件，加强立案指导服务，邀请公益律师入驻诉讼服务中心，为群众提供法律咨询、案件查询等人次，扩大小额诉讼案件适用范围，减少当事人诉累。利用人民法庭接近基层、了解民情的优势，完善就地立案、巡回审判制度，自行研发执行款管理软件，配合网银系统使用，规范执行款管理，方便当事人领取。四、从严抓好队伍管理狠抓司法作风建设。严格中心组学习制度，对党总支进行换届选举，定期组织党员

5、活动日活动，全面开展“三严三实”专题教育，院长给全院干警上党课1次，完善党风廉政建设责任制，层层签订责任状，开展廉政风险节点问题排查，制定廉政风险防控机制，组织召开廉政监察员、司法作风监督员座谈会。狠抓能力素质提升。自觉接受外部监督。自觉接受人大监督，定期向人大汇报法院工作，开展代表委员“双百双十”联络活动，邀请人大代表旁听、评议庭审32人次，向人大代表、政协委员发送征求意见函30余份，通报法院工作、征求意见建议。自觉接受法律监督,充分尊重检察机关依法履行法律监督职责，共同维护司法公正。畅通监督渠道，召开律师代表座谈会，与县司法局联

6、合出台《法官与律师、基层法律服务工作者良性互动工作机制》，建立协调、协作、研讨、互督互评机制。举办新闻媒体记者见面会，开展“法院开放日”活动,营造有利于公正司法的良好舆论环境。先进班级的申报材料本班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活泼、聪明是我们的最大特点。“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”是我们的班级宗旨；“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感、社会面前责任感、科技面前求知感“是我们的班训。班训和宗旨时刻督促、勉励我们全体同学不断进取，争先创优。班级风气健康向上“班风正才能学风正，学风正才能成绩好

7、”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。同学之间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。这个学期，我校就要迎来本科评估。我们要以正确的态度，对待这次本科评估，发扬团结协作、艰苦奋斗、开拓创新的顽强精神，树立人人都是评估对象，人人都是建设者，主动参与，奉献的意识。以埋头苦干的工作作风，作一流学生、创一流成绩的雄心斗志。树立“校兴我荣、校衰我耻”的大局意

8、识，奋发向上的精神风貌，再接再厉，为学校各项工作取得新的优异的成绩而努力。统一思想，认清形势，以积极主动地迎接挑战，为争优保良的目标而努力。班级凝聚力强我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色