国家中长期教育改革和发展规划纲要资料

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1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》1、确立的工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。2、到2020年我国教育发展的目标：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。　　温家宝特别指出，《教育规划纲要》提出到2012年实现教育财政性支出占国内生产总值4%的目标。　　第一，大力促进教育公平。　　第二，推动教育全面协调发展。　　第三，全面推进素质教育。要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。促进德育、智育、体育、美育有机结合，实现学生全面发展。　　第四，深化教育体制

2、改革。落实和扩大学校办学自主权。倡导教育家办学，努力培养和造就一大批具有先进教育理念、独特办学风格的人民教育家。　　第五，加强教师队伍建设。要重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。案例题如何做：仔细审题，抓住要点；关注细节，突出重点。一、涉及教学过程的案例主要从以下几个方面分析：1、教师是否注重全面教学目标的达成，实现三维目标的有机统一。案例中教师往往注重知识的传授，而忽略技能的形成，忽略学生学习的过程和方法，忽略学生情感态度价值观的形成，忽略对学生的人文关怀，忽略生命的珍视，忽略学生责任感的教育。2、是否注重课程资源的开发，促进教学内容的丰富。教师

3、易忽略学生的独特说法、想法，忽略学生的一念灵感，错过课程资源开发的机会。3、是否充分调到学生主体性发挥，关注学生自主与教师引领的统一。教师易一言堂，一味沉醉在自己的教学中，而不和学生交流互动，不关注学生的感受，学生的学习收获。4、是否注重教学方式的转变，指导学习方式的变革。体现自主学习、合作学习、探究学习。二、涉及德育的案例或者涉及师生关系的案例主要从以下几个方面分析：由于教师在教育活动中发挥着主导作用，师生关系的建立和发展更主要取决于教师的作用。1．树立正确的学生观。教师要关爱学生，尊重学生的独立人格和个性，尊重学生的个别差异，平等和民主地对待每一个学生，公正、客观地评价学生。2

4、．采取正确的教育态度和教育方式。教师对待学生的言行态度，对师生关系影响很大。教师对学生的成长应充满期待，鼓励学生知识、技能、能力、人格的发展。管理和教育方式也是很重要的方面，教师民主的管理方式，能形成良好的心理氛围，建立良好的师生关系。3．加强自身修养。教师要转变传统的角色心理和行为定势，不断提高自身的科学文化素质和心理素质，以身作则，为人师表，主动接近学生、关心学生，尊重和理解学生，以自己的形象影响学生。4、如果遇到题中需要分析使用了什么德育原则、方法或德育理论。这就要具体分析案例，与德育原则、方法或德育理论相对应。一般应注重：动之以情，晓之以理，导之以行、持之以恒。5、要注重教

5、师的榜样示范作用。三、涉及法律或师德的案例1、要注意关注学生的以下权利：受教育权、人身权、隐私权、人格尊严权、物质财产权、人身安全权、休息权等等。2、教师易出现：赶出课堂、罚站、讽刺、罚抄作业、没收学生物品等等。3、教师教育出发点是好的，可是做法欠妥，语言过激，有的违法。4、对策：一般强调，依法从教，关爱学生，为人师表，讲究教育方法，提高教师的自身修养。四、涉及素质教育或规范办学行为1、是否开全课程，开足课时，使学生全面发展。2、是否面向全体学生，注重学生的创新精神和实践能力的培养，发展学生的个性特长。3、对教师和学生的评价是否以“分”为本，盛行分数管理4、学生在校时间是否超出规定

6、的小学6小时、初中7小时、高中8小时，只注重考试科目，而忽略非考试科目。艺体课程、课外活动流于形式。备注：以上四类案例，并不是每一道题都涉及以上的诸方面，有的是一点，或两点，或三点，也可从全面的角度分析。关键看清题目要求，有的要突出要点，要点要详述，其他可略述。辨析题：1、要对给出的说法作出判断：对或错，全面或片面。2、无论说法对与错，都要从正反两方面去辨析。3、最后，对这句话进行总结。2011年考试试卷（B）一、单项选择题1、我国新课改“三维目标”指的是（）A、知识、能力、品德B、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观C、认知、技能、情感D、德、智、体发展2、《教育规划纲要》提出

7、，把（）作为教育工作的根本要求。A、以学生为主体B、以教师为主导C、充分发挥学生的主动性D、育人为本3、人民教师的基本任务是（）A、热爱学生B、教书育人C、为人师表D、搞好教学4、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）A、导向性原则B、疏导性原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、因材施教原则5、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（）A、辩证分析问题的能力、创