住建局十八届五中全会精神宣讲活动总结

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1、住建局十八届五中全会精神宣讲活动总结一、领导重视，提高认识十八届五中全会，对全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党具有十分重要的意义。为保证宣讲活动落实到位，我局领导高度重视，组织召开会议。充分利用基层党组织阵地，开展广泛的、深入的宣讲学习活动，把宣传贯彻党的十八届五中全会的精神引向深入，把思想和行动统一到党的十八届五中全会精神上来，为建设富裕、文明、和谐、稳定的加查提供强有力的思想保证和舆论支持。二、制定方案，狠抓落实XX年12月11日下午，为深入学习理解党的十八届五中全会精神，县住建局党组书记、局长杨磊为全局党员干部作党的十八

2、届五中全会精神专题宣讲报告。宣讲会从深刻认识全面建成小康社会决胜阶段的形势，准确把握“十三五”时期经济社会发展的指导思想、主要目标和基本理念，全面贯彻落实中央确定的“十三五”时期经济社会发展各项任务和重大举措，切实提高党领导经济社会发展能力，认真贯彻落实五中全会精神努力推动XX县如期全面建成小康社会等五个方面，对十八届五中全会精神进行了详细解读和深入阐述。此次宣讲报告内容丰富、论述深刻、重点突出、形象生动。与会党员干部纷纷表示，这次宣讲对于全面学习、理解、贯彻、落实五中全会精神，扎实推进“十三五”时期住建系统各项工作具有重要的指导作用和推动作用。住建

3、局帮扶美丽乡村建设工作计划一、指导思想按照中央新农村建设“二十字”方针和省“五新一好”的目标要求，深入贯彻落实科学发展观，以促进农民增收为中心，以造福百姓、改善农民生产生活条件为目的，以特色产业发展、村镇整治建设和农村社区建设为重点，以强化农村基层组织建设为保障，创新工作思路，强化工作措施，努力提升新农村建设水平，把驻点帮扶村打造成具有庐陵风格，“生态美、村容美、庭院美、生活美、乡风美”的“五美”乡村。二、工作安排XX年，我局的新农村建设村点是镇村衙前，今年的美丽乡村建设驻村帮扶工作时间自XX年4月至XX年12月，总体分三个阶段:1、启动对接阶段（X

4、X年4月）：组成帮扶工作组织机构，深入对口村开展帮扶工作对接，根据村发展总体规划确定帮扶工作内容，明确帮扶工作重点，制定帮扶工作实施方案。2、组织实施阶段（XX年5月至XX年12月中旬）：根据确定的帮扶工作任务，具体组织开展帮扶工作。3、迎接考评阶段（XX年12月下旬）：迎接县新村办组织考评组对我局驻村帮扶新农村建设工作进行检查考评。三、工作任务1、着力抓好村庄整治。以驻点村环境建设为重点，规划村庄发展蓝图，加强环境建设和改造。大力修整村庄道路，实现路面全面硬化，村庄道路实现绿化，农民庭院基本实现绿化美化，主要道路实现亮化；改造村庄自来水设施，让农民

5、用上清洁饮用水；全面治理村镇脏、乱、差现象，消除畜禽粪便、生活垃圾和污水对环境造成的污染,改善农村面貌；生活污水处理做到明、暗有序排放，生活垃圾集中收集和处理；改造畜禽舍，做到人畜分离；建设标准化厕所，改善卫生条件；重点整治无序建设和违规建房，坚决落实“一户一宅”制度和省、市有关农民建房的文件精神，切实做到“八个禁止”。2、培育发展特色产业。帮扶工作组要结合当地实际，指导驻点村制定产业发展规划，大力发展有机蔬菜、畜禽水产、井冈蜜柚、高产油茶、花卉苗木等特色种养业，积极推进庭院经济、务工经济、乡村旅游、观光等，培植壮大专业大户和农民经纪人队伍。使帮扶的

6、新农村建设村点形成“一村一品”产业，农民增收走在全县前列。3、推进农村新社区建设。指导帮助驻点村按照科学规划、配套建设、完善服务、管理民主的原则，科学引导农村社区建设。加快贫困户脱贫致富的步伐。通过新社区建设，提升精神文明水平，实现乡风美。4、维护农村和谐稳定。引导村级组织不断创新管理理念和方式方法，完善公共服务，化解矛盾纠纷，妥善解决群众关心的热点难点问题。对新农村建设中出现的苗头性、倾向性问题，协助村委会把矛盾、问题处理在基层，解决在萌芽状态。加强村民理事会建设，引导群众积极参与村级事务管理，切实发挥好群众在农村社会管理中的主体作用。加强宣传教育

7、，积极开展访民情解民忧、保民安活动，组织机关干部与困难党员群众结对帮扶，定期走访慰问贫困户、五保户等，促进农村和谐稳定。四、工作要求1、切实加强组织领导。年内要到驻点帮扶村集体办公1-2次，每季度听取一次帮扶工作汇报、研究一次帮扶工作。帮扶单位主要领导每季、分管领导每月要到驻点帮扶村检查指导一次。帮扶工作组要整合各类工作资源，加强上下沟通协调，围绕驻点村美丽乡村建设目标任务，认真扎实开展工作。单位要大力支持驻村帮扶工作组的工作,对帮扶工作组的同志政治上多关心、生活上多照顾，切实帮助他们解决实际困难。2、认真履行工作职责。要把开展美丽乡村建设驻村帮扶工

8、作与培养锻炼干部结合起来，配强工作组力量，特别是要挑选一批拟提拔干部和年轻后备干部参加美丽乡村建设帮扶工作。