依法行政工作计划与促进学校协调发展计划汇编

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1、依法行政工作计划一、各驻区行政机关、政府各部门、街（镇）要抓好《纲要》和《决定》的学习，制定贯彻落实年度计划，把依法行政工作纳入实际工作当中去，确保依法行政工作有章可循。二、建立健全《行政许可法》落实的长效机制，在上年许可项目梳理的基础上进一步明确行政许可项目和行政许可实施主体，规范行政许可行为，结合实际组织实施。三、区政府各部门要进一步完善依法行政责任体系，已建立的法制机制要充分发挥作用，主要负责人为第一责任人，对本部门依法行政工作负总责，按“三定”的原则完善责任制。10月底前完成本部门职责和职权的梳理，形成部门综览。健全行政执法责任制考评制度,在责任体系

2、上实行问责制，在行政诉讼中责任主体一把手要到庭应诉，政府的监督部门要剖析审判结果，追究败诉主体的行政责任和法律责任。四、强化政府系统内部行政监督。政府重大问题决策启动《市人民政府重大决策事项合法性论证程序规定》程序，使政府行政决策行为程序化、规范化、制度化；进一步规范城市的拆迁行为，强化依法拆迁、以情拆迁，重大拆迁项目启动拆迁前的听证程序，拆迁工作要做到精心组织、细致安排，坚决规避拆迁一片、信访问题一堆的行政行为；政府的行政行为要透明，公开，强化重点领域重点项目的审计监察、论证工作；在规范政府抽象行为上，做好规范性文件的备案审查工作。五、行政处罚要进一步明确

3、法定职权，细化自由裁量权，着手出台《自由裁量权标准》，同市级行政主管部门做好衔接，在上年细化的基础上保持同步实施。六、区政府法制机构要加强对基层依法行政的监督指导，依法行政向基层延伸，镇、街要形成依法行政基本框架，进一步规范土地延包、城市建设、劳动就业、低保审批、安全监管、打击非法传销等等行政执法行为，狠抓调处制度的落实。进一步探索依法行政向基层延伸的新思路，创新依法行政的运作机制，实现镇、街依法行政有效运作。行政复议工作具备审理办案的基本框架和要件，履行法定职责。七、依法保护国有资产，防止流失，衔接好审判和公安机关，化解政府的执政风险，着力降低执政成本。八

4、、强化行政处罚主体执法人员资格审查，加强队伍执法水平的提升，采取全区集中培训和各单位自行培训相结合的方式分期分批的对全区执法人员进行培训、考核，持证持卡上岗，明示执法人员资格促进学校协调发展计划三、协作时间本轮学校对口协作时间为三年（年3月至年3月）。四、对口协作内容（一）管理协作协作学校要紧密联系双方学校实际，加强管理理念、管理方法等方面的协作与交流。要建立长期、稳定的管理协作制度。在管理协作中，规模较大、质量较好学校的一把手要带领班子成员深入对口学校,帮助对方学校树立先进的办学理念，提高管理水平；进一步完善管理制度，修订中长期发展规划；规范办学行为，加强

5、和改进学校管理（教育教学常规管理、教师队伍管理、教研管理等），特别要在学校品牌、特色建设、校园文化建设等方面加大管理帮扶的力度。规模较小学校的班子成员要积极查找学校在管理方面的薄弱环节，以谦虚的态度，主动寻求对口学校的帮扶。（二）师资协作协作学校要建立持久、有效的师资协作与交流。规模较大、教育质量较好的学校每年定期选派学科带头人、骨干教师、优秀教师到对口学校做示范课、研讨课，实施有效的教学引领。规模较小学校要主动、有计划地分批选派教师到对口学校听课学习。师资协作倡导落实一对一对口帮扶制度，即双方教师结成帮扶对子，每学期由协作学校双方协商确定，开展不同形式的有

6、关教学方面的帮扶。（三）教育教学及教科研协作协作学校要树立通过教科研交流与协作，提升学校整体教育教学水平的意识。要加大教育教学及教科研工作的协作和交流力度。要善于发现教育教学、教科研工作环节中存在的问题，并通过开展有效的校本教研等方面的协作，予以改善。特别是要加强高效课堂和校本课程的研究和交流，每学期必须共同组织相应的教育教学研讨活动。（四）硬件援助办学条件较好的学校应尽可能的给予对口学校财力和物力上的支持，提供教育教学设施援助，改善其办学条件。四、对口协作具体要求（一）对协作学校双方共同的要求1.协作学校双方学校要高度重视，明确责任，积极开展工作。第一、第

7、二批协作学校，要尽快协商、制定具体的对口协作方案（方案于年4月底报送局协作领导小组审批后实施），有计划、有重点、有步骤地开展工作，切实将实施过程落到实处。2•协作学校双方每学期召开的对口协作会议不少于1次；双方一把手参与的关于学校发展、品牌特色学校建设及校园文化建设的扶持、交流不少于1次；共同举办高效课堂的研究，进行有效教研、学校文化建设、减轻学生负担等教育教学研讨活动2次以上；共同开展的读书节、科技节、艺术节、体育节等主题教育活动或团队活动等交流活动1次以上。3.协作学校双方各学科（语、数为主）教师确定"一对一或一对二”帮扶关系，保证结成对子3对以上，指导

8、教师每学期对帮扶对象听评课2节次以上、指导课题研究2