先进个人申报材料参考与先进个人经验交流材料汇编

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1、先进个人申报材料参考有人说：人生是在描绘一幅画。如果我们截取颜老师22年來的教学生涯当作一幅中国画来欣赏的话，乍一看，给人的感觉一定是平平淡淡，因为你很难找到一两笔浓墨重彩。不过,再经过细细欣赏，你也许会发现，这幅画作虽算不上精彩，却也是有笔有墨，笔笔到位，欣赏之余，总是觉得有一些东西令人冋味。他就爱和孩子在一起学生是教师这一职业生存的土壤。用颜教师白己的话说，虽然今年他已四十二岁，但就爱和孩子们在一起。英实，孩子们也喜欢与颜老师在一起。每天刚来到学校，他的身边就会很快围满学生，或是儿句简单的相互问

2、候，或是师生之间的相互问答，内容涉及生活学习中的方方面面。对于学生的提问，颜教师总是能够耐心地给予解答，尽可能地让每一个提问的学生得到满意的答案;对于颜老师提出的问题，孩子们也毫不避讳，因为，孩子们早已把他当作了自己的贴心人，他们愿意和颜老师用心来交流。也许正因为如此，颜老师才可以知晓每一个学生的特点甚至一些家事，而学生们也特摸颜老师的脾气，知道怎样做能让他高兴。当然，孩子们更爱上颜老师的课。他们会在上课前早早准备好上课的用品，然后，儿个学生跑到办公室请老师上课。下课的时候，学生们很爱“粘着''颜老

3、师不放，问这问那，让颜老师难以脱身。颜老师怕耽误了学生的其他课程，给白己做了规定：上课前一分钟走进教室，下课后一分钟走出教室。即便如此，仍会有几个学生利用老师走出教室前的这极短的时间与老师交流。一个学生说：“老师，你的课讲得太精彩啦!''颜老师淡淡一笑：“孩子，不是老师的课讲得精彩，是你听得太投入啦。”又一个学生问：“老师，只有'类地行星,上才可能有生命吗?，"类地行星V”颜老师有点惊讶，“这也不一定，你可以自己研究一下嘛『'颜老师瞅了学生一眼，抽身而去，因为虽然他很喜欢和孩子在一走，但是“下课后一

4、分钟走出教室''的规矩不能破。有人对做教师这一职业的人说过，如果学生喜欢上了你，你的教育就成功了一大半。而若真要让学生喜欢上你并不像说说话这样容易。不过，你完全可以借鉴颜老师的做法，那就是时刻保持一颗童心，常和孩子们在一起。他爱把简单的事情复杂化大多数人喜欢把SZ杂的问题简单化，因为事情越简单越好做。而颜老师却常常把简单的问题复杂化，特别是刚参加工作吋更是如此。比如说，学校张挂在每个教室里的“时间表”、“课程表''、“值日表”，俗称“三表二开学前一天，学校安排颜老师设计一下，本来学校领导并没有提出什

5、么要求，按常理，只要能体现“三表”的功能，就算完成任务，可为了让“三表''更加整齐统一，实用美观，颜老师儿易其稿，换來的是彻夜未眠;为了使同事的乡公开课能够上得更好，颜老师放弃了午休时间为同事赶画教学挂图——因为画的图更能够满足这节课教学的需要;为了搞好《小学生思想品德评定》实施试点工作，他整整花了两个周的时I、可，精心策划，搞好试点，并写成材料，上报市局;学校成立小文学社、小记者站，领导要他担任这个任务，经过三天的深思熟虑，小广播站有声有色地办了起來。再说有一次开家长会的事。那一年，rti于种种原

6、因，颜老师所教的班级一直没有召开家长会，好容易等到放暑假前才有了一次开家长会的机会，按理说，家长会上，总结一下学校和班级一年来的工作，再布置好暑假工作特别是安全方面就可以了吧。可颜老师硕是讲了近两个小时，他除讲了学校统一布置的内容外，还讲了很多其他方面的事情。女u,学生上学放学路上安全问题，家长管教孩子问题，学生请假问题，对待特殊学生学期初家长应告知老师的问题……先进个人经验交流材料我非常荣幸能在XX年度先优评比中被评为院“最佳新人”，感谢各级领导对我的信任，感谢所有同事对我的支持，我今天的成绩是与

7、大家的支持帮助分不开的。作为山东省地质测绘院的一员，我感到无比的光荣和自豪，工作中也仅仅是认真的做好了自己的本职工作。说到先进，确实颇感愧疚，在此就简单讲述一下自我感觉良好的地方，希望大家多多批评指教。我XX年毕业于山东科技大学地质工程专业（水工环方向），XX年初通过省地矿局组织的专业技术人员选鳴来到地质测绘院工作，从此与测绘院结下了不解之缘。记得刚报到的时候，领导就工作安排的问题找到我谈话，告诉我需要长期在新疆地区工作。在常人看來，新疆充满了危险、不安定等等诸多问题，选择去新疆就是选择千难万苦。当

8、时我思量了半天就说了一句话：“能不去最好。安排去，我服从安排！”就这样，我来到了新疆分院，在兢兢业业工作的同时默默地承受看另外一种辛苦、另外一种孤独。时I'可一直到了XX年底,新疆分院的使命完成，我调入物探工程所，换了一个角色继续着与新疆的情缘。参加选聘时，我在简历中写道“能熟练使用办公软件，并会应用autocadmapgis、photoshop等软件，并学习过qbasic、visalbasic^foxpro语言及应用。”也许是当代大学生给用人单位的印象逐年下降的彫响