体制测量与评价教学大纲

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1、《体质测量学》教学大纲课程类别（）1.公共基础课（）2.专业基础课3）3.专业课（）4.专业延伸课（）5.辅修专业方向课（）6.专业选修课（）7.文化索质教育课（）&任意选修课授课对彖（）1.体育教育专业（）2.运动训练专业（）3.民族传统体育专业（）4.社会体育专业（）5.市场营销专业（J）6.运动人体科学专业（）7•衣演专业（）&公共事业管理专业（）9.新闻学专业（）10.旅游管理专业（）11.英语专业（）12.休闲体育专业（）13.运动鹿复与健鹿专业（）14.各专业学时学分322编写人张海平教研室匸任签名张海平一、课程目标通过理论课程的学习，使学牛了解人体体质的基本内涵，掌

2、握体质研究的基本方法及国民体质测定的主要指标，为学牛从事全民健身指导等奠定坚实理论基础。通过实验课的学习，使学牛熟悉人体体质测量的基本方法和评价，提高学生的实践技能，为学主科学指导体育运动实践等奠定坚实的实验基础。二、教学内容、形式和学时分配教学内容、形式和学时分配表章次理论课实验课或实践课学时合计教学内容学时教学内容类型学时第一章概论22第一章人体形态测量41.人体体格测卅验证性2102.身体姿势测量验证性23.身体成分测量验证性2第三章人体机能测量64.台阶试验验证性2105.肺活量与最大吸氧量测最验证性2第四章身体素质测量44第五章心理因素测星22第六章国民体质测定的指标与

3、标准226.体质的系统测试设计性22学吋合计201232三、教学内容纲要（-）理论部分第一章概论内容提要：体质的内涵与特征；体质研究的基本程序与方法；体质测量的指标体系；体质的评价体系。教学重点：体质的内涵与特征；影响体质的主要因素；体质研究的基本方法；体质测量指标体系的主要内容。教学难点：体质的评价体系。第二章人体形态测量内容提要：人体形态概述；人体体格测量；人体体空测量；身体姿势测量；身体成分测量；骨龄测定与评价标准。教学重点：人体体格测量；人体体型测量；身体成分测量。教学难点：骨龄测定与评价标准。第三章人体机能测量内容提要：人体机能概述：心血管机能测最；肺功能测量；教学重点

4、：30秒20次蹲起试验；台阶试验；联合机能试验；PWC170机能试验；12分钟跑测试;肺活量测量；最大吸氧量测量。教学难点：联合机能试验；最大吸氧量测量。第四章身体素质测量内容提要：身体素质的内涵；身体素质的测最方法。教学重点：身体素质的测量方法。教学难点：身体素质的评价。第五章心理因素的测量内容提要：影响体质的主要心理因素；体质心理测量的方法简介；提高体质心理因素的基本途径。教学重点：彩响体质的主要心理因素；提高体质心理因素的基木途径。教学难点：体质心理测最的主要方法。第六章国民体质测定的指标与标准内容提要：国民体质测定标准实施办法；幼儿体质测定指标与标准；成年人体质测定指标与

5、标准；老年人体质测定指标与标准。教学重点：国民体质测定指标。教学难点：国民体质测定标准。第七章体质的系统测试内容提要：体质测定系统的组成；体质测定指标的测试。教学重点：体质测定指标的测试。教学难点：体质测试系统的使用。(-)实验部分实验一人体体格测量内容提要：人体外部形态，包括体重、长度、围度、宽度在内的各种测量。教学重点：人体体格测量的方法。教学难点：人体体格测量的评价。实验二身体姿势测量内容提要：脊柱弯曲度的检杳；胸廓形状检杏；腿的形状检杳；足的形状检杳。教学重点：身体姿势测最的方法。教学难点：身体姿势测最的评价。实验三身体成分测量内容提要：身体成分的测量指标与方法。教学重点

6、：身体成分的测量方法。教学难点：身体成分的测量评价。实验四台阶试验内容提要：台阶试验的方法少评价。教学重点：台阶试验的方法与评价。教学难点：台阶试验的方法与评价。实验五肺活量与最大吸氧量内容提要：肺活量与最大吸氧量的测虽方法。教学重点：肺活量与最人吸氧量的测量方法。教学难点：肺活量与最大吸氧量测量仪器的使用。实验六体质的综合测试内容提要：体质测试系统的组成与指标的测试。教学重点：体质测定指标的测试。教学难点：体质测试系统的使用。四、成绩评定及考试方法1•成绩评定平时成绩（％）实践成绩（％）理论成绩（％）总成绩1040501002.考试方法平时成绩：该部分成绩占总成绩的10%,根据

7、出缺勤、课堂听讲等情况评定，成绩分数以百分计。实践成绩：该部分成绩占总成绩的40%,根据实验技能操作和实验报告等进行综合评定，成绩分数以百分计。理论成绩：该部分成绩山总成绩的50%,期末成绩在完成教学任务后，由任课教师出题考试，成绩分数以百分计。五、执行本大纲的措施和建议1.木课程属实验技能课，授课地点安排在科技实验楼实验室。2.授课班型以单班为佳，学生应冇较好的解剖学及生理学基础，热爱科学，热爱体育事业。3.理论部分以多媒体教学为主；实验部分注重技能操作，并采取分组教学，以保证