2015年考研大纲已于9月13日发布

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1、1、强调语言教学与语言的关系；2、强调语言教学的跨学科特点；3、强调语言教学理论的指导作用；4、强调语言教学理论与具体教学实践相结合；5、强调语言教学中，教师与学生课堂上的互动关系；6、强调语言教学中，对学生学习策略的指导；7、强调研究课堂语言教学中，培养学生获取英语语言能力和运用英语语言进行交际能力二者有机结合的方法；8、强调语言教学研究中科学方法的应用；9、强调语言教学中教学技术的合理使用。 　　主要课程有：话语/语篇分析、英语教学方法学、英语教学史、教育科研方法、教学案例研究、教学实践指导

2、、二语习得理论等。2015年考研大纲已于9月13日发布，政治科目经历了近五年来最显著的一次变动，涉及考点多达70个，其中新增21个，删除4个，调整45个。变动最集中的科目，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，甚至已经无法完全用新旧知识点的对照去梳理；变动第二大的科目，思想道德修养与法律基础，也在知识体系和表述上，发生大变。马克思主义基本原理概论进行了微调，中国近现代史纲要，形势与政策及当代世界经济与政治基本没有变化。　　政治各科目具体调整归纳如下：　　一、马克思主义基本原理概论　　变动共有17

3、处，其中语句合并或说法调整有14处。例如：马克思主义的含义。大纲没变，但是大纲解析重新界定了马克思主义的概念和范畴。　　新增的考点有3处：　　1、联系与运动、变化、发展　　2、马克思主义认识论和党的思想路线　　这个知识点的理解，一定要结合国家目前的整体政策与方针，比如当前进行的群众路线教育实践活动就是个很好的结合点。　　3、国家的起源和实质　　二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论　　变动最大，涉及课程体例、知识体系、具体内容与语句表述四个方面，体现了十八大之后，我国在中国特色社会主义建设

4、与改革开放等领域的新进展。考生需特别注意新增的社会主义建设道路初步探索的理论成果，合并后的建设中国特色社会主义总布局以及修订较多的社会主义改革理论。　　具体来说，新考纲的这部分由原来的十五章变为十二章。　　在综述部分，将原有的两章进行了合并，重点突出讲述了马克思主义中国化的两大理论成果，弱化了理论发展的过程。　　在社会主义建设理论部分，增加了建设社会主义道路的初步探索的理论成果，系统化讲述成果总结。　　社会主义改革开放这部分内容增加了一节，指出改革是社会主义制度自我完善和发展，对改革开放的性质进

5、行定位。　　中国特色社会主义总布局由四章并为一章，将生态文明建设扩展为新的一节，体现了党的十八大提出的"五位一体"新提法。　　祖国统一部分，增加了党的十八大相关的关于台湾问题的解决的新内容。　　外交与国际战略部分，加入了十八大提出的关于实现互利共盈的十二字外交方针。　　中国特色社会主义建设依据力量部分，新增了建设中国特色社会主义的根本目的。　　三、中国近现代史纲要　　今年无变化　　四、思想道德修养与法律基础　从章节结构上来说，最主要的变化就是由2014年考查的八章的内容变为了七章，虽然从数目上来

6、看是减少了一章，但是从内容上来讲不减反增。其中第一、二、三、四章的结构没有太大的变化，而第五、六章则作了重大调整。2014年考研大纲中第五章为"遵守社会公德，维护公共秩序"、第六章为"培育职业精神，树立家庭美德"，而2015年考研大纲中第五章为"领会法律精神，理解法律体系"、第六章为"树立法治理念，维护法律权威"，即由原来的道德修养调整为法律修养板块，从这个调整中不难看出，其更加突出了法律的重要地位和作用，而这也和我们即将召开的中共十八届四中全会的主题是一致的，也从中可以看出思修中法律部分的考查

7、有所加大，而这正是变动给予广大考生的提示。最后，章节的变化就是2014考研大纲中第五、六章的内容合并调整为2015考研大纲中第七章的内容，其中职业道德与家庭美德的内容自2010年思修命题以来就很少出题，而此次调整更加弱化了这两个考点的地位，相信也是给考生减压。　　从具体知识点的变动来看，主要是增加了一些基本含义的表述，比如第一章中增加了"理想信念的含义、特征与作用"，其实这个含义在一般的讲解中都会作简单的描述，所以考生对此也是并不陌生的。　　从整体来讲，思修变的是结构，而不是内容，更加突出法律部

8、分的地位。　今年变动第二大，同样涉及课程体例、知识体系、具体内容与语句表述四个方面。考生需特别关注社会主义法治理念、中国特色社会主义法律体系与新增的锤炼高尚品格这三个章节的调整变化。　　具体来说，新考纲的这部分由原来的八章变为七章。新增了8个知识点：　　①法律的历史发展②中国特色社会主义法律体系的形成③中国特色社会主义法律体系的特征④树立社会主义法治理念的意义⑤自觉树立社会主义法治理念⑥法治思维方式的含义和特征⑦培养法治思维方式的途径⑧保障法律的至上地位　　删除了建设社会主义法治国家中的绝大部内